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因應臨時停電，今日課程緊急暫停一次❗️
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學好親子頻道◎教育早知道◎ 全新第6季登場啦！
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【2024｜學好新聞】全學員數位升學利器．大新莊區只在夏朵英文！
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【2024｜學好新聞】為什麼需要自我調節力？
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【投書】社會可以後現代，教育可以嗎？─「素養教育」背後的幾點疑慮
過去被定義為「培養基本生活能力」的既有教育制度，長久以來尚且無法做到「殊途同歸」──使得每位受到教育的孩子們都能適才適性地擁有基本知識能力（是過去教育制度的錯？）；如今的教育革新，究竟是以素養之名，販賣高蹈廉價、譁眾取寵的精神理念，還是真能「切合國民義務教育的初衷」──令每位受教育者能夠習得最基本的知識與技能？
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【投書】社會可以後現代，教育可以嗎？─「素養教育」背後的幾點疑慮
過去被定義為「培養基本生活能力」的既有教育制度，長久以來尚且無法做到「殊途同歸」──使得每位受到教育的孩子們都能適才適性地擁有基本知識能力（是過去教育制度的錯？）；如今的教育革新，究竟是以素養之名，販賣高蹈廉價、譁眾取寵的精神理念，還是真能「切合國民義務教育的初衷」──令每位受教育者能夠習得最基本的知識與技能？
【學好見聞】按部就班，學好閱讀的四大教育步驟
孩子的學習到底出了什麼問題？哪些問題又在反覆不停地「補習」中被忽略了？透過學好閱讀的四個學習步驟，我們會發現--「反覆補習」--並非解決孩子學習深層問題的適當方法。而是，該經由閱讀與書寫的統合性學習健檢，掌握孩子的學習狀況與不適，進而給予適當的、學習方式上的調整與規範，才是真正符合孩子自主學習能力養成的步驟。
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【學好見聞】按部就班，學好閱讀的四大教育步驟
孩子的學習到底出了什麼問題？哪些問題又在反覆不停地「補習」中被忽略了？透過學好閱讀的四個學習步驟，我們會發現--「反覆補習」--並非解決孩子學習深層問題的適當方法。而是，該經由閱讀與書寫的統合性學習健檢，掌握孩子的學習狀況與不適，進而給予適當的、學習方式上的調整與規範，才是真正符合孩子自主學習能力養成的步驟。
【學好見聞】閱讀新思維：把數位裝置當成武裝
在「閱讀習慣貧乏」的今日，孩子們願意「閱讀」已是難能可貴的事，倘若孩子好不容易心不甘情不願放下手機，又因為家長或教師強制介入，限定閱讀的內容、種類或時間，讓閱讀變成是「功課」、更近似於是玩完手機後的「處罰」，那麼，孩子們自然而然會直接連結「比起看書，手機好玩多了」的聯結，從而使得孩子們更加排斥閱讀，那麼下次，要孩子放下手機，就會更加困難，而「閱讀」也就更容易在孩子心中成為帶有懲罰性的意味了。
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【學好見聞】閱讀新思維：把數位裝置當成武裝
在「閱讀習慣貧乏」的今日，孩子們願意「閱讀」已是難能可貴的事，倘若孩子好不容易心不甘情不願放下手機，又因為家長或教師強制介入，限定閱讀的內容、種類或時間，讓閱讀變成是「功課」、更近似於是玩完手機後的「處罰」，那麼，孩子們自然而然會直接連結「比起看書，手機好玩多了」的聯結，從而使得孩子們更加排斥閱讀，那麼下次，要孩子放下手機，就會更加困難，而「閱讀」也就更容易在孩子心中成為帶有懲罰性的意味了。
【學好見聞】學好閱讀的兩把鎖匙：探索 與 思索
學好閱讀，一直努力專注於做最簡單、卻也最煩瑣而無人願意嘗試的教育實踐：從最根本協助學生擺脫傳統的語文學習模式，透過教師團隊精選出帶有實用價值、美學意義、知識含量高、具體體系性的學習內容，引導學生學習閱讀的方法、打開閱讀的深度、擴充閱讀的層次，同時，給予每位孩子屬於他們自身的「探索與思索知識的能力」。而這個，才是孩子們學習路途上真正需要的核心能力。
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【學好見聞】學好閱讀的兩把鎖匙：探索 與 思索
學好閱讀，一直努力專注於做最簡單、卻也最煩瑣而無人願意嘗試的教育實踐：從最根本協助學生擺脫傳統的語文學習模式，透過教師團隊精選出帶有實用價值、美學意義、知識含量高、具體體系性的學習內容，引導學生學習閱讀的方法、打開閱讀的深度、擴充閱讀的層次，同時，給予每位孩子屬於他們自身的「探索與思索知識的能力」。而這個，才是孩子們學習路途上真正需要的核心能力。
【學好見聞】孩子的閱讀，是堆積（Pile）還是「歸檔」（File）？
學好閱讀的教師團隊在引導孩子們學習「閱讀」與「理解」之際，除了著重訓練孩子在面對龐雜的資訊之際，能否以邏輯性的閱讀態度去檢視訊息，也關注孩子是否確實理解訊息內容。透過教師貼身指導，在一次次互動與溝通提問過程中，讓龐雜的訊息能去蕪存精；在反覆不厭的思考辯證中，讓資訊實況愈益清晰。
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【學好見聞】孩子的閱讀，是堆積（Pile）還是「歸檔」（File）？
學好閱讀的教師團隊在引導孩子們學習「閱讀」與「理解」之際，除了著重訓練孩子在面對龐雜的資訊之際，能否以邏輯性的閱讀態度去檢視訊息，也關注孩子是否確實理解訊息內容。透過教師貼身指導，在一次次互動與溝通提問過程中，讓龐雜的訊息能去蕪存精；在反覆不厭的思考辯證中，讓資訊實況愈益清晰。
【學好教育】重點不在「長大」，而是「用什麼方式長大」和「可能長成什麼樣子」
現今，許多自詡為教育專家的專業人士，卻常標榜著「你的孩子不是你的孩子」、「還給孩子未來自主權」的口號，彷彿塑造出一種「家長，你其實不了解孩子」的錯覺，但會不會有一種情況是「孩子，你其實不了解社會」呢？（ps.但這些教育專家學者總是避而不談這塊）
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【學好教育】重點不在「長大」，而是「用什麼方式長大」和「可能長成什麼樣子」
現今，許多自詡為教育專家的專業人士，卻常標榜著「你的孩子不是你的孩子」、「還給孩子未來自主權」的口號，彷彿塑造出一種「家長，你其實不了解孩子」的錯覺，但會不會有一種情況是「孩子，你其實不了解社會」呢？（ps.但這些教育專家學者總是避而不談這塊）
【暑期國中社會菁英班】
【對象】
國中８、９年級
【內容】
Rotational Teaching Model
滾動式主題教學
孩子在面對社會科時，
還抱持著－－
死背拿高分的心態與方式？
錯！大錯特錯！
考試已經進入整合思維的階段
閱讀理解社會科的手段也該不同！
用閱讀、整合社會力！
查看課程內容 國中８、９年級
【內容】
Rotational Teaching Model
滾動式主題教學
孩子在面對社會科時，
還抱持著－－
死背拿高分的心態與方式？
錯！大錯特錯！
考試已經進入整合思維的階段
閱讀理解社會科的手段也該不同！
用閱讀、整合社會力！
【暑期國中社會菁英班】
【對象】
國中８、９年級
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孩子在面對社會科時，
還抱持著－－
死背拿高分的心態與方式？
錯！大錯特錯！
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閱讀理解社會科的手段也該不同！
用閱讀、整合社會力！
國中８、９年級
【內容】
Rotational Teaching Model
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孩子在面對社會科時，
還抱持著－－
死背拿高分的心態與方式？
錯！大錯特錯！
考試已經進入整合思維的階段
閱讀理解社會科的手段也該不同！
用閱讀、整合社會力！
【暑期國中數學衝刺班】
【對象】
國中８、９年級
【內容】
Rotational Teaching Model
滾動式主題教學
針對國中生最頭痛的觀念
考試最容易出的範圍
給予直效式的閱讀理解教學
用閱讀、解數學！
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【內容】
Rotational Teaching Model
滾動式主題教學
針對國中生最頭痛的觀念
考試最容易出的範圍
給予直效式的閱讀理解教學
用閱讀、解數學！
【暑期國中數學衝刺班】
【對象】
國中８、９年級
【內容】
Rotational Teaching Model
滾動式主題教學
針對國中生最頭痛的觀念
考試最容易出的範圍
給予直效式的閱讀理解教學
用閱讀、解數學！
國中８、９年級
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Rotational Teaching Model
滾動式主題教學
針對國中生最頭痛的觀念
考試最容易出的範圍
給予直效式的閱讀理解教學
用閱讀、解數學！
【學好閱讀．暑期正音班】
對象：4-6歲（中班／大班）
內容：
重點不是正音！重點是理解！
發音系統，影響表達系統！
收音系統，影響理解系統！
從ㄅㄆㄇ學理解
讓孩子愛上學習、喜歡閱讀！
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重點不是正音！重點是理解！
發音系統，影響表達系統！
收音系統，影響理解系統！
從ㄅㄆㄇ學理解
讓孩子愛上學習、喜歡閱讀！
【學好閱讀．暑期正音班】
對象：4-6歲（中班／大班）
內容：
重點不是正音！重點是理解！
發音系統，影響表達系統！
收音系統，影響理解系統！
從ㄅㄆㄇ學理解
讓孩子愛上學習、喜歡閱讀！
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重點不是正音！重點是理解！
發音系統，影響表達系統！
收音系統，影響理解系統！
從ㄅㄆㄇ學理解
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【學好．暑期繪本故事班】
對象：4-6歲（中班／大班）
內容：
別人是學畫畫，學好是學理解，
透過學習創作自己的繪本故事
一次提升：理解、表達、創造
一次整合：注音、書寫、繪畫
讓孩子愛上思考、喜歡閱讀！
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別人是學畫畫，學好是學理解，
透過學習創作自己的繪本故事
一次提升：理解、表達、創造
一次整合：注音、書寫、繪畫
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【學好．暑期繪本故事班】
對象：4-6歲（中班／大班）
內容：
別人是學畫畫，學好是學理解，
透過學習創作自己的繪本故事
一次提升：理解、表達、創造
一次整合：注音、書寫、繪畫
讓孩子愛上思考、喜歡閱讀！
內容：
別人是學畫畫，學好是學理解，
透過學習創作自己的繪本故事
一次提升：理解、表達、創造
一次整合：注音、書寫、繪畫
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