【國小】新學期．「讀懂」計畫｜報名開始！
不要努力！要「用對的方法努力」！
2021年學好閱讀．新學期課程目標
提升孩子的學習品質與效率！
成績不好，努力就對了？
成績不好，是因為粗心？
學習方法有問題，
再努力也是浪費時間！
再專心也是錯誤記憶！
根據教育統計
孩子的「學習問題」79%都是「理解力的問題」!
送孩子去「補習」，到底是希望
解決「眼前成績問題」？
解決「深度理解力問題」？
誰先？
2021新學期．學好閱讀．
針對孩子成長過程中的隱形殺手「有讀沒有懂」
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開課日期：8/31
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於去年（2020）疫情剛爆發時，
即積極將全年級閱讀課程進行數位轉型
今年（2021）遇到三級警戒，學生必須在家線上學習
反而受到來自全國家長對於教學品質與內容的信賴與肯定
並積極參予學好閱讀的親子教育互動，
一起為孩子的閱讀理解能力努力！
那麼，新學期
學好閱讀又準備了哪些精采的學習重點呢？
．新學期．
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【新學期．學習重點內容說明】
【學齡前階段】
【學齡前】
1.搭建「聽力視覺」--聽力與理解接軌
2.字音融合訓練--初階脫音識字
3.初階「聽力品質」建立與形塑
4.建立閱讀興趣與表達互動
5.建立文字化思考力
【國小階段】
【1年級】
1.建構「拼音聽力」、聽力視覺化
2.字音融合訓練--初階脫音識字
3.建立進階「聽力閱讀」
4.刺激閱讀的邏輯與聽力思考
5.文字思考力累積
【2年級】
1.字音融合訓練--促進「脫音識字」能力
2.鍛鍊「情緒/自我表達」詞彙，強化表達力
3.擴充閱讀範圍、增加文字黏著度
4.口語表達與語意流暢能力
5.增加情緒與場景辭彙庫
【3年級】
1.108課綱導向素養較學
2.建構生活、情境、情緒、描述性等四大詞彙領域
3.培養文句、段落抽象理解力
4.閱讀範圍疊加與擴充--從故事到知識
5.打破閱讀舒適圈--增加閱讀難度與深度
6.口語表達力--意見闡述與論點建構
【4年級】
1.接觸閱讀各領域主題的精選範文
2.鞏固形音義能力，開發與累積深度詞彙
3.建立學生的自主閱讀方法及獨立思考能力（為上高年級學習做準備）
4.互動式即時口語表達與論述能力。
5.協助孩子訓練口語邏輯表達力
【5年級】
1.108課綱建構初階抽象思考力--從圖像到文字到內化
2.閱讀範疇多元性，文章深度探索，建立學習模式
3.建立學生的思考脈絡，釐清自我認識與自身特質
4.挑戰深度知識模組，從文字到資訊，從資訊到知識
5.進階語文表達能力--完整文字敘述與場景建構能力
【6年級】
1.建立自主學習、自我負責的學習模式與心態
2.多元文類擴充與建構，開發學習潛能與深化自我特質
3.傾聽力--藉由見學不同想法，刺激思考，建立思考深度
4.多元理解角度，突破思維侷限與學習限制
5.以文字與語彙進行邏輯表達與多層次表達的能力
【國／高中階段】
【7年級】
1.建構國中會考基礎資料（資訊）型閱讀能力
2.建構感性文章解讀能力
3.基礎文言文識讀力
4.國學常識、語文常識、應用文常識三大範疇
5.基礎敘事與文法表達力 （會考國文寫作）
【8年級】
1.進階文言文解析與識讀力（會考閱讀鍛鍊）
2.文字耐受力（長文閱讀力）
3.資訊型/情感型內容閱讀力
4.邏輯思維表達與文字培育（會考國文寫作測驗）
5.學習模式建立與多元學習架構
【9年級】
1.108課綱會考內容學習導向
2.題庫鍛鍊與解析
3.國中／高中文言文識讀能力培育（會考國文理解力）
4.高效文字表達與建構（會考國文寫作）
【10年級】
1.轉型期文言文銜接課程
2.資訊型/論述型內容閱讀力
3.觀點建構與立場論述能力（學測國文寫作）
4.學習性向探測與學習深度健檢
5.建構多元學習模組與擴充學習範疇
【11年級】
1.深度文言文閱讀能力建構（學測國文閱讀力）
2.國學常識、語文常識累積
3.文字耐受力（長文、深度文閱讀力）
4.多元閱讀範疇擴充與深化（學測國文寫作）
5.議論型、論述型寫作培育
【12年級】
1.學測國文導向學習方針（學測國文總複習）
2.題庫鍛鍊與解析
3.高中文言文考題解析能力培育（學測國文寫作）
4.高效文字表達與觀點提煉
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請撥打：02-28748586 佳臻主任
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