【學好閱讀】關於孩子的學習，我們想說的是....
（本圖與實際人物、事件無關）
【關於您的孩子，學好想說的是....】
主編／石廷宇
編輯團隊／學好閱讀教師團隊
關鍵詞／親子教育、理解力、閱讀教育、補習班、線上課程
字數／2825
前幾天，因為一位家長來電詢問課程的緣故
開啟了以下的對話和「堪稱精采」的互動往來
也因為對內容頗有感觸，便決定
把學好閱讀一直以來的關注，
趁這個機會一起好好聊聊：
這位媽媽，
身為教育者（同時也是兩位孩子的父親）
我們非常能了解
您的孩子，確實是您的孩子
但，誠實地說
您的孩子，不是「您」
您，更不是「您的孩子」
【CAUTION】【CAUTION】【CAUTION】
以下3類家長，建議請先離席
1.認為「沒人有資格建議自己怎麼教養孩子」的家長
2.認為「老師年紀比自己輕，憑什麼評論我怎麼教養孩子」的家長
3.覺得「沒人比我更懂孩子」的家長
在建立了這個共識之後，
以下，便是與那為家長的對話：
【本文經家長同意始刊登】
【該名家長最後笑著流淚】
電話裡，家長首先明白表示
一、關於「教法」的部分：
「沒有人比我更懂我孩子！」
「所以我的孩子應該...........教最好！」
「所以老師，你就這樣這樣教，最適合我孩子」
二、至於那個講義內容：
「我覺得，那個....的內容，應該改成....會更好」
「另外，老師的部分，我覺得應該更有威嚴一點」
「教法方面，應該還要在強勢一點、嚴格一點」
「對了！還有秩序方面，怎麼可以讓小朋友在課堂上聊天呢？」
「對了，我覺得語氣，應該還要兇一點！要有氣勢！」
「我的孩子就是欠人家兇！」
「在進度上，講義沒有上完，是不是老師經驗不足？」
「你們老師看起來很年輕，應該很菜吧？」
「老師總是笑嘻嘻的，學生怎麼會服她？」
嗯.....差不多就以上這樣了。
（說真的，這也是學好閱讀開辦以來，未曾有過的家長反應）
（不知道是不是我們太嫩了）
－－－－－
【關於學好閱讀的回應-1】
我們真心建議，
這位媽媽應該自己教自己的孩子最適合
因為如果媽媽的說法：
「沒有人比我更懂我孩子！」這件事為真的話
就表示，孩子此生絕對不會有別的老師比您更懂孩子
既然沒有比您還懂您的孩子，
自然也就絕對不會有老師教得比您還好
因為老師們並不懂您的孩子
（沒比您懂）
媽媽的言外之意即是：
拜託，還不是我沒時間，
如果我有時間，我早就自己教了
which you don't have！
學好閱讀認為，並非如此，
NO！而是因為，
家長其實也在心裡害怕教育失敗吧？
如果全都自己教，
萬一教壞了，可全都要自己負責呢！
如果交給別人教，
最後至少可以推給別人？
所以，
別人（無論是哪一個階段的哪一位老師）
得原汁原味照您的方法教？
教壞了卻是別人的責任？
（話說到這個份上，家長已抓狂）
（老師，你這是什麼意思？）
媽媽（們）別著急，且聽學好閱讀娓娓道來！
－－－－
【關於學好閱讀的回覆-2】
好了！
先釐清了「懂不懂孩子」這個層級的矛盾後，
接下來就是家長針對課程的質疑了....
這位家長對於課程的安排提出了諸多她的觀點
文法結構如下：
「關於你的們課程，我是這樣建議啦！」
包括：
1.課程設計的流程－對我的孩子來說太複雜了
（孩子上課過程操作得很順上）
2.課程內容的安排－我的孩子平常很少接觸這個領域
（孩子上課的過程覺得新奇與高度熱情）
3.課程設計的深度－我覺得我的孩子會覺得太難
（孩子覺得他想嘗試挑戰看看）
4.老師上課的方式－我覺得太活潑太輕鬆了
（孩子覺得他聽得懂老師想表達的重點）
5.老師上課的節奏－我覺得老師上得太慢了
（學生覺得這個進度他上得很舒服）
好啦～那該怎麼辦（教）呢？
「你們要根據孩子的狀況調整啊！」媽媽說。
「你們不是很出名的教育機構嗎？」
可是，眼下的情形，
不明擺著是家長和孩子幹上了嗎？
媽媽卻說：
「老師～我的孩子我自己知道….」
Ok fine～（只能攤手）
每逢家長出這招，不就是逼老師無奈放手嗎？
（腦中響起：energy的「都跟你說了放手」....歌單太老了嗎？）
（本圖與實際人物、事件無關）
【關於學好閱讀的回覆-3】
那我們就正式開始囉？（挽起袖子準備回應）
從上面這位家長的諸多反應，
其實我們很能夠理解，
為什麼很多學校老師、補習班老師，
各種稱呼為「老師」的「老師」
總是願意隨著家長的指令，
輕易改變教學內容、改變教法、改變態度、改變初衷
嘴上好聽一點叫「客製化」
實際上則是「反正他想上什麼我們就上什麼」的心態
不好說是為了生計而討好家長
大致上，也就是
因為「家長才是客戶」（學生又沒有選擇權，學生又不會付學費）
因為「教育是服務業」（好好把家長的心情服務好比較實在）
反正先賺到這波，學生到底學得怎樣？
再說.....
（說穿了是如此）
Are you sure？
不知為何，
學好閱讀總嘗試著堅持，
「孩子才是學習的主體」
「教育是製造業」
有責任從不同的角度，
讓每一位學好的學寶們能用自己的標準QC自己！
有責任令每位學好閱讀的孩子
更好地認識他們自己
並用他們自己的方式認識世界、參與世界
進而幫助孩子
成為他們自己想要的樣子
（很抱歉，我們無法硬性強逼孩子
成為家長想要，但孩子自己不想要的樣子）
我的孩子我知道，
他們又不懂他們自己要什麼！
他們又不知道他們想要變成什麼樣子！
那何不，
我們與您一同陪伴他們，
讓孩子們擁有「能夠懂得自己要什麼」的能力
讓孩子們「知道自己像要變成什麼樣子」
並且擁有「能變成他們想要的樣子」的能力
沒錯，固然需要和家長折衷討論出
適合孩子的方式
但絕非家長由上而下的「我覺得」
而是加入孩子的學習現況，做綜合的評估
並進行方案研擬
這些，全都是學好閱讀自學齡前開始，
就不斷倡議與實踐的
讓每位學好閱讀的孩子，
擁有能夠閱讀自己、閱讀世界、閱讀人生的能力
而想要擁有這個能力
非學好閱讀不可！
所以媽媽，
不單單學好中文（也許你以為）
不單單學好國文
不單單學好作文
不單單學好注音
不單單學好升學
學好，就是一個完整的學習概念
【關於學好閱讀的回覆-4】
學好閱讀的教學教法、理念初衷
就是
最大程度透過閱讀理解教育
去認識孩子、發掘孩子、理解孩子
找出與孩子同頻共振的學習甜蜜點
不是「教他們學」而是「陪他們學」
不是「教書」而是「教育」
是「教他們更加認識自己、認識世界」
認識自己的不足
並賦予他們克服不足的勇氣與能力
並進而自我成長
這些，都需要借重每位學好老師適性靈活的教法
臨場應變與調整
甚至根據不同學生的「質地」
調校學習的節奏與深淺
這些，都必須建立在老師能不帶成見
不帶偏見、拋開經驗、丟棄主觀
甚至拋棄權威與生長序列的枷鎖
才能真正在教室裡、螢幕前
發掘孩子不同的質感與潛能
你說，
孩子只是來學注音的
孩子只是來學成績的
孩子只是來學考試與升學的
學好閱讀會說：
孩子是來學好認識自己與理解世界的方式的！
所以，如果媽媽認為，
你就把注音教好就好
你就把國語教好就好
你就把國文教好就好
你就把成績顧好就好
這好像…..
真的不是學好閱讀要帶給孩子的
去找別的教育機構吧～
學好閱讀想給孩子的
是能飛得更高、走得更遠的能力
是理解、是包容、是認識、是感同身受
是自我成長、是自我挑戰、是自我嘗試
是自我引導、是自我征服、是自我超越
這一切的集合，
毫無意外地，
都必須從學好閱讀開始
媽媽，這樣解釋您明白嗎？
請與我們，
一同認識您所不認識的孩子
並陪伴孩子，認識與建構屬於自己的風采
說完媽媽就幫孩子報名了.....
說完媽媽就幫孩子報名了.....
說完媽媽就幫孩子報名了.....
【想多認識學好閱讀，你可以....】
或是，
刷底下的QRCODE直接加學好閱讀的官方line帳號，
隨時取得學好閱讀最新的學習消息與動態喔！
（本圖與實際人物、事件無關）
【關於您的孩子，學好想說的是....】
主編／石廷宇
編輯團隊／學好閱讀教師團隊
關鍵詞／親子教育、理解力、閱讀教育、補習班、線上課程
字數／2825
前幾天，因為一位家長來電詢問課程的緣故
開啟了以下的對話和「堪稱精采」的互動往來
也因為對內容頗有感觸，便決定
把學好閱讀一直以來的關注，
趁這個機會一起好好聊聊：
這位媽媽，
身為教育者（同時也是兩位孩子的父親）
我們非常能了解
您的孩子，確實是您的孩子
但，誠實地說
您的孩子，不是「您」
您，更不是「您的孩子」
【CAUTION】【CAUTION】【CAUTION】
以下3類家長，建議請先離席
1.沒人有資格建議自己怎麼教養孩子
2.老師那麼年輕，憑什麼教我怎麼教孩子?
3.沒人比我更懂孩子
在建立了這個共識之後，
以下，便是與那為家長的對話：
【本文經家長同意始刊登】
【該名家長最後笑著流淚】
電話裡，家長首先明白表示
一、關於「教法」的部分：
「沒有人比我更懂我孩子！」
「所以我的孩子應該...........教最好！」
「所以老師，你就這樣這樣教，最適合我孩子」
二、至於那個講義內容：
「我覺得，那個....的內容，應該改成....會更好」
「另外，老師的部分，我覺得應該更有威嚴一點」
「教法方面，應該還要在強勢一點、嚴格一點」
「對了！還有秩序，怎麼能讓小朋友在課堂上聊天呢？」
「對了，我覺得語氣，應該還要兇一點！要有氣勢！」
「我的孩子就是欠人家兇！」
「在進度上，講義沒有上完，是不是老師經驗不足？」
「你們老師看起來很年輕，應該很菜吧？」
「老師總是笑嘻嘻的，學生怎麼會服她？」
嗯.....差不多就以上這樣了。
說真的，
這也是學好閱讀開辦以來，未曾有過的家長反應
不知道是不是我們太嫩了
－－－－－
【關於學好閱讀的回應-1】
我們真心建議，
這位媽媽應該自己教自己的孩子最適合
因為如果媽媽的說法：
「沒有人比我更懂我孩子！」這件事為真的話
就表示，
孩子此生絕對不會有別的老師比您更懂孩子
既然沒有比您還懂您的孩子，
自然也就絕對不會有老師教得比您還好
因為老師們並不懂您的孩子
（沒比您懂）
媽媽的言外之意即是：
拜託，還不是我沒時間，
如果我有時間，我早就自己教了
which you don't have？
學好閱讀認為，並非如此，
NO！而是因為，
家長其實也在心裡害怕教育失敗吧？
如果真的全都自己教，
萬一教壞了，可全都要自己負責呢！
如果交給別人教，
最後至少可以推給別人？
所以，（無論是哪一個階段的哪一位老師）
別人得原汁原味照您的方法教？
教壞了卻是那些老師的責任？
（話說到這個份上，家長已抓狂）
（老師，你這是什麼意思？）
媽媽（們）別著急，且聽學好閱讀娓娓道來！
－－－－
【關於學好閱讀的回覆-2】
好了！
先釐清了「懂不懂孩子」這個層級的矛盾後，
接下來就是家長針對課程的質疑了....
這位家長對於課程的安排提出了諸多她的建議
文法結構如下：
「關於你的們課程，我是這樣建議啦！」
1.課程設計的流程－對我的孩子來說太複雜了
（孩子上課過程操作得很順上）
2.課程內容的安排－我的孩子平常很少接觸這個領域
（孩子上課的過程覺得新奇與高度熱情）
3.課程設計的深度－我覺得我的孩子會覺得太難
（孩子覺得他想嘗試挑戰看看）
4.老師上課的方式－我覺得太活潑太輕鬆了
（孩子覺得他聽得懂老師想表達的重點）
5.老師上課的節奏－我覺得老師上得太慢了
（學生覺得這個進度他上得很舒服）
好啦～那該怎麼辦（教）呢？
「你們要根據孩子的狀況調整啊！」媽媽說。
「你們不是很出名的教育機構嗎？」
可是，眼下的情形，
不明擺著是家長和孩子幹上了嗎？
媽媽卻說：
「老師～我的孩子我自己知道….」
Ok fine～（只能攤手）
每逢家長出這招，不就是逼老師無奈放手嗎？
腦中響起：
energy的「都跟你說了放手」....歌單太老了嗎？
（本圖與實際人物、事件無關）
【關於學好閱讀的回覆-3】
那我們就正式開始囉？（挽起袖子準備回應）
從上面這位家長的諸多反應，
其實我們很能夠理解，
為什麼很多學校老師、補習班老師，
各種稱呼為「老師」的「老師」
總是願意隨著家長的指令，
輕易改變教學內容、改變教法、改變態度、改變初衷
嘴上好聽一點叫「客製化」
實際上則是「反正家長要我們上什麼我們就上什麼」的心態
不好說是為了生計而討好家長
大致上，也就是
因為「家長才是客戶」
（學生又沒有選擇權，學生又不會付學費）
因為「教育是服務業」
（好好把家長的心情服務好比較實在）
反正先賺到這波，學生到底學得怎樣？
再說....
（說穿了是如此）
Are you sure？
不知為何，
學好閱讀總嘗試著堅持，
「孩子才是學習的主體」
「教育是製造業」
有責任從不同的角度，
讓每一位學好的學寶們能用自己的標準QC自己！
有責任令每位學好閱讀的孩子
更好地認識他們自己
並用他們自己的方式認識世界、參與世界
進而幫助孩子
成為他們自己想要的樣子
很抱歉，我們真的無法硬性強逼孩子
成為家長想要，但孩子自己不想要的樣子）
我的孩子我知道，
他們又不懂他們自己要什麼！
他們又不知道他們想要變成什麼樣子！
那何不，
我們與您一同陪伴他們，
讓孩子們擁有「能夠懂得自己要什麼」的能力
讓孩子們「知道自己像要變成什麼樣子」
並且擁有「能變成他們想要的樣子」的能力
沒錯，固然需要和家長折衷討論出
適合孩子的方式
但絕非家長由上而下的「我覺得」
而是加入孩子的學習現況，做綜合的評估
並進行方案研擬
這些，全都是學好閱讀自學齡前開始，
就不斷倡議與實踐的
讓每位學好閱讀的孩子，
擁有能夠閱讀自己、閱讀世界、閱讀人生的能力
而想要擁有這個能力
非學好閱讀不可！
所以媽媽，
不單單學好中文（也許你以為）
不單單學好國文
不單單學好作文
不單單學好注音
不單單學好升學
學好，就是一個完整的學習概念
【關於學好閱讀的回覆-4】
學好閱讀的教學教法、理念初衷
就是
最大程度透過閱讀理解教育
去認識孩子、發掘孩子、理解孩子
找出與孩子同頻共振的學習甜蜜點
不是「教他們學」而是「陪他們學」
不是「教書」而是「教育」
是「教他們更加認識自己、認識世界」
認識自己的不足
並賦予他們克服不足的勇氣與能力
並進而自我成長
這些，都需要借重每位學好老師適性靈活的教法
臨場應變與調整
甚至根據不同學生的「質地」
調校學習的節奏與深淺
這些，都必須建立在老師能不帶成見
不帶偏見、拋開經驗、丟棄主觀
甚至拋棄權威與生長序列的枷鎖
才能真正在教室裡、螢幕前
發掘孩子不同的質感與潛能
你說，
孩子只是來學注音的
孩子只是來學成績的
孩子只是來學考試與升學的
學好閱讀會說：
孩子是來學好認識自己與理解世界的方式的！
所以，如果媽媽認為，
你就把注音教好就好
你就把國語教好就好
你就把國文教好就好
你就把成績顧好就好
這好像…..
真的不是學好閱讀要帶給孩子的
去找別的教育機構吧～
學好閱讀想給孩子的
是能飛得更高、走得更遠的能力
是理解、是包容、是認識、是感同身受
是自我成長、是自我挑戰、是自我嘗試
是自我引導、是自我征服、是自我超越
這一切的集合，
毫無意外地，
都必須從學好閱讀開始
媽媽，這樣解釋您明白嗎？
請與我們，
一同認識您所不認識的孩子
並陪伴孩子，認識與建構屬於自己的風采
說完媽媽就幫孩子報名了.....
說完媽媽就幫孩子報名了.....
說完媽媽就幫孩子報名了.....
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