學好觀點

【學好閱讀】線上課程?還是實體課程?選擇關鍵其實在....?

選擇線上課程?還是實體課程?判斷關鍵其實在....?
 
主編/石廷宇
撰文/學好閱讀教學團隊
日期/2021/6/10
關鍵字:國小/國文/理解力/全國學好閱讀/線上課程/作文/108課綱
字數:1195
 
隨著疫情持續蔓延,
學好閱讀的讀書會也因應「WFH」
而轉為線上模式
這種模式的轉變,
非但不減學好教師團隊的閱讀熱情
反而增添了一種自我挑戰和訓練的意味:
陪著每位學生感受「線上」與「實體」的差異
再回到教室內時,
肯定會有明顯不同的衝擊吧!
 
好了!
廢話不多說,
今天特別推薦讀書會中導讀的書,是:
韓國閱讀教育專家崔勝弼所撰寫
《小學生快速提升閱讀素養課》(采實文化,2021/4)
 
無非是希望每位家長,都能借取「他山之石」
透過疫情期間學習模式改變帶來的衝擊
認識孩子目前的學習體質,
以及應該注意的學習事項
 
尤其這本書的主題,
正好與學好閱讀的理解力教育互通有無
可說是完全「道出學好閱讀的心聲」
 
因此,我們將利用每週一篇發文的方式,
帶大家深入導讀這本書的一些教育價值觀
並且對孩子現階段的學習提供比較好的省思
 
那麼,今天要介紹的觀念,
是「聽解」VS.「讀解」的學習觀念
 
作者在第一章便破題出家長們一直以來的憂慮:
「我的孩子明明之前還學得好好的,為什麼突然就退步了?」
又或是:
「我的孩子明明很努力,為甚麼成績遲遲沒起色?」
 
他指出:「進入下個學習階段」通常是大多數孩子學習的關卡
(註:也就是學好閱讀一直提醒家長的「轉型期」的重要!)
那到底是為什麼呢?
因為,學習的階段不同,難度、深度、廣度也都會有所提升,
不過,孩子們的學習方法有跟著調整嗎?
大多數孩子非但沒有,
反而還更依賴「原本的學習方式」
加上坊間無論是「先修班」還是「菁英班」
大部分學校也好、補習班也好,
都更著重在「把握時間.超前進度」,
而不是慢下腳步來「確認孩子的學習方法」
而是趕緊聽老師超前講解、超前說明,
「先全部上完一遍,再來把握時間多總複習幾次!」

本書的作者認為,
關鍵不在於「學生聽老師多教幾遍」的「聽解學習」
而是應該要著重在「讀解學習」──
也就是學生有沒有自己花時間「解讀」這件事
 
換言之,
孩子的學習常常是花大量時間「聽老師講、解」
最後卻壓縮了自己利用方法「自己讀、解」的時間,
因而產生了──
「沒有人講解,就完全無法學習」的後遺症~
(很多家長都跟學好的老師們訴苦….)
 
那在拉到疫情期間的線上課程來說,
同樣的場景,
為何在學校孩子就「好像聽得懂」
  在家就孩子就「好像聽不懂」
其實都源自於孩子仍然處於「聽解學習」的階段,
 
如此一來,我們便可以想見
如果沒有適當的學習方法,
孩子無論在哪裡學習、是線上還是實體,
效果其實都是一樣大打折扣的!
 
這也就是學好閱讀為什麼一直強調
「閱讀理解的重要」
正是希望孩子能夠及早從「被動的聽解學習」
轉化為「主動的讀解學習」!
唯有引導孩子們參與閱讀的過程,
他們才真正能開始「學習理解」!
 
好了!今天的導讀就到這裡啦!
別忘了,
什麼時候開始改變,都來得及!
 
【想要認識更多學好閱讀的暑期課程】
你還可以:
點擊這裡-認識最新的學好暑期全國線上閱讀課程
點擊這裡-聯絡或洽詢課務顧問
或是,
刷底下的QRCODE直接加學好閱讀的官方line帳號,
隨時取得學好閱讀最新的學習消息與動態喔!
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主編/石廷宇
撰文/學好閱讀教學團隊
日期/2021/6/10
關鍵字:國小/國文/理解力/全國學好閱讀/線上課程/作文/108課綱
字數:1195
 
隨著疫情持續蔓延,
學好閱讀的讀書會也因應「WFH」
而轉為線上模式
這種模式的轉變,
非但不減學好教師團隊的閱讀熱情
反而增添了一種自我挑戰和訓練的意味:
陪著每位學生感受「線上」與「實體」的差異
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因為,學習的階段不同,難度、深度、廣度也都會有所提升,
不過,孩子們的學習方法有跟著調整嗎?
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反而還更依賴「原本的學習方式」
加上坊間無論是「先修班」還是「菁英班」
大部分學校也好、補習班也好,
都更著重在「把握時間.超前進度」,
而不是慢下腳步來「確認孩子的學習方法」
而是趕緊聽老師超前講解、超前說明,
「先全部上完一遍,再來把握時間多總複習幾次!」

本書的作者認為,
關鍵不在於「學生聽老師多教幾遍」的「聽解學習」
而是應該要著重在「讀解學習」──
也就是學生有沒有自己花時間「解讀」這件事
 
換言之,
孩子的學習常常是花大量時間「聽老師講、解」
最後卻壓縮了自己利用方法「自己讀、解」的時間,
因而產生了──
「沒有人講解,就完全無法學習」的後遺症~
(很多家長都跟學好的老師們訴苦….)
 
那在拉到疫情期間的線上課程來說,
同樣的場景,
為何在學校孩子就「好像聽得懂」
  在家就孩子就「好像聽不懂」
其實都源自於孩子仍然處於「聽解學習」的階段,
 
如此一來,我們便可以想見
如果沒有適當的學習方法,
孩子無論在哪裡學習、是線上還是實體,
效果其實都是一樣大打折扣的!
 
這也就是學好閱讀為什麼一直強調
「閱讀理解的重要」
正是希望孩子能夠及早從「被動的聽解學習」
轉化為「主動的讀解學習」!
唯有引導孩子們參與閱讀的過程,
他們才真正能開始「學習理解」!
 
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