學好花絮

【學好教育】畢業生專輯-01-張狂與細膩並蓄的靈魂

(圖說:石老師穿著學生服裝設計創作之褲裝作品)
 
【學好.閱讀畢業生 #002】
 
說到這位畢業生,就有點不好意思了。
可能很多人都以為「學好是補習班」,所以往往望之卻步
(就算是,也是全台灣藏書量最豐的補習班!!)
 
偏偏這位同學,完完全全是因為「書店」
才誤打誤撞走進學好。
在此前,師生素未相識。
在此後,師生終生相惜。(既互相學習,也是互相珍惜。)
 
穿著高中制服,戴著一副文青風黑色膠框眼鏡。
(她大概打死不會承認過去的模樣)
 
初識得她,高三。考期將至。她小姐一派悠哉。
 
「妳是不是應該多少認真備考啊?」趁著課間,我抽空問。
穿著制服的她,多少害羞的說:「先看看有什麼好書再說。。。」
「恩.....那我算你便宜一點好了。」
和她之間,最早是這樣開始的。
 
然後,學測結束。她咚咚咚跑進來。
 
劈頭一句:「老師~聽說你指導備審資料很厲害?」
「是啦~不過,我是不會幫你寫的。」(老師習慣醜話講在前頭)
「好!那你教我。」(言下之意,是沒有給人拒絕的空間....)
 
然後,彷彿某種祕密的師徒傳承般,和她踏上了這段師生之旅。
 
學好閱讀,壓根沒教過她課內的東西。一如教其他的孩子。
 
學好,專注於教育閱讀。培養理解。然後表達。
 
時間不多,得趕緊著手開始,毋須過度虛矯,省去客套與油滑。
 
「從閱讀自己開始吧!」關於備審,我總是如此開頭。
 
(她竟然照單全收???)
 
比起一般家長和孩子嘮叨著:
「老師!孩子要準備自傳!」
「老師!讀書計畫怎麼辦?」
「老師!備審該怎麼準備才好?」
「老師!我不知道要寫些什麼!」
「老師!面試怎麼辦?!」
 
眼前個子嬌小的女孩兒,體內彷彿孕育某種烈焰,
要吞噬每個眼前難得的機會
面對老師的質疑,她總能延伸出一套新的思考方向與角度
面對老師的挑戰,她毅然面對,並接受可能的挫敗
面對老師的建議,她依然堅定綻放屬於自己的火花
面對老師的鼓勵,她不得意、不沾沾自喜,而是如履薄冰
 
她,既非出身頂尖的高中。絕非頂尖的高中孩子。
甚至,絕非天資聰穎或能力出眾的孩子。
但她絕不甘於保持現狀。
 
真要這麼說,面對高中的「學業」,她心中有把尺。
既然到了「備審」這關了,當然要大顯身手一番!
 
大學不一樣。她說。
 
「我要讀服裝設計系。就這樣。」(反正分數夠用就好)
 
師生間緊密地把握有限「磋商」時光。
砲火轟炸、想法激盪
那時,
老師總把「我覺得你沒有攻擊到我的眼球」掛嘴邊。
那時,
老師總把「不要把你的創意和你的自尊擺在一起」掛嘴邊。
而想法稚嫩卻天馬行空的她也從不怯戰
「好!那我再改!」
「好!那我再改!」
師生間,以飛快的速度認識、熟稔,到相知,
目標一致
頻率一致
「我在她這個年紀時,有這種戰鬥力嗎?」
老師時常自問。(其實應該有啦!)
更慶幸的是,
學好閱讀的每位老師各個博學多聞、涉獵廣博(絕非浪得虛名)
能夠招架得住來自孩子四面八方激射的創意與想像
還得幫他們有系統的收束與系統化
 
「自己閱讀完了嗎?那開始閱讀世界吧!」(當然沒有那麼簡單啦!!)
她同樣半句不囉唆。
努力揣想,並在一星期之後,榨出令人驚喜的內容。
 
短短的備審,我們結下了長長的情誼
順利考上理想的目標校系,至今,仍
三不五時把握時間經過學好
推門進來灌溉一下仍在作育新種子的學好老師們
並噴射出一堆大學生活的點滴
 
但,她早已從那個穿著制服的女孩
搖身一變成了充滿時尚氣息「準服裝設計師」的辦勢
 
我們聊著設計,聊著青春,聊著光陰
與那些尚未觸及的未來
 
「很高興,妳願意常回來。」學好老師們特別喜歡她的笑聲。
你知道的,那種正值張狂的年紀。
「那是因為每次回來,真的就跟充電一樣!」
「老師你當時教的,到現在都還很受用好嗎!」
(聽她這樣說,我們就放心了。)
 
放心。學好隨時在這裡,等妳。
 
(圖說:石老師穿著學生服裝設計創作之褲裝作品)
 
【學好.閱讀畢業生 #002】
 
說到這位畢業生,就有點不好意思了。
可能很多人都以為「學好是補習班」,所以往往望之卻步
(就算是,也是全台灣藏書量最豐的補習班!!)
 
偏偏這位同學,完完全全是因為「書店」
才誤打誤撞走進學好。
在此前,師生素未相識。
在此後,師生終生相惜。(既互相學習,也是互相珍惜。)
 
穿著高中制服,戴著一副文青風黑色膠框眼鏡。
(她大概打死不會承認過去的模樣)
 
初識得她,高三。考期將至。她小姐一派悠哉。
 
「妳是不是應該多少認真備考啊?」趁著課間,我抽空問。
穿著制服的她,多少害羞的說:「先看看有什麼好書再說。。。」
「恩.....那我算你便宜一點好了。」
和她之間,最早是這樣開始的。
 
然後,學測結束。她咚咚咚跑進來。
 
劈頭一句:「老師~聽說你指導備審資料很厲害?」
「是啦~不過,我是不會幫你寫的。」(老師習慣醜話講在前頭)
「好!那你教我。」(言下之意,是沒有給人拒絕的空間....)
 
然後,彷彿某種祕密的師徒傳承般,和她踏上了這段師生之旅。
 
學好閱讀,壓根沒教過她課內的東西。一如教其他的孩子。
 
學好,專注於教育閱讀。培養理解。然後表達。
 
時間不多,得趕緊著手開始,毋須過度虛矯,省去客套與油滑。
 
「從閱讀自己開始吧!」關於備審,我總是如此開頭。
 
(她竟然照單全收???)
 
比起一般家長和孩子嘮叨著:
「老師!孩子要準備自傳!」
「老師!讀書計畫怎麼辦?」
「老師!備審該怎麼準備才好?」
「老師!我不知道要寫些什麼!」
「老師!面試怎麼辦?!」
 
眼前個子嬌小的女孩兒,體內彷彿孕育某種烈焰,
要吞噬每個眼前難得的機會
面對老師的質疑,她總能延伸出一套新的思考方向與角度
面對老師的挑戰,她毅然面對,並接受可能的挫敗
面對老師的建議,她依然堅定綻放屬於自己的火花
面對老師的鼓勵,她不得意、不沾沾自喜,而是如履薄冰
 
她,既非出身頂尖的高中。絕非頂尖的高中孩子。
甚至,絕非天資聰穎或能力出眾的孩子。
但她絕不甘於保持現狀。
 
真要這麼說,面對高中的「學業」,她心中有把尺。
既然到了「備審」這關了,當然要大顯身手一番!
 
大學不一樣。她說。
 
「我要讀服裝設計系。就這樣。」(反正分數夠用就好)
 
師生間緊密地把握有限「磋商」時光。
砲火轟炸、想法激盪
那時,
老師總把「我覺得你沒有攻擊到我的眼球」掛嘴邊。
那時,
老師總把「不要把你的創意和你的自尊擺在一起」掛嘴邊。
而想法稚嫩卻天馬行空的她也從不怯戰
「好!那我再改!」
「好!那我再改!」
師生間,以飛快的速度認識、熟稔,到相知,
目標一致
頻率一致
「我在她這個年紀時,有這種戰鬥力嗎?」
老師時常自問。(其實應該有啦!)
更慶幸的是,
學好閱讀的每位老師各個博學多聞、涉獵廣博(絕非浪得虛名)
能夠招架得住來自孩子四面八方激射的創意與想像
還得幫他們有系統的收束與系統化
 
「自己閱讀完了嗎?那開始閱讀世界吧!」(當然沒有那麼簡單啦!!)
她同樣半句不囉唆。
努力揣想,並在一星期之後,榨出令人驚喜的內容。
 
短短的備審,我們結下了長長的情誼
順利考上理想的目標校系,至今,仍
三不五時把握時間經過學好
推門進來灌溉一下仍在作育新種子的學好老師們
並噴射出一堆大學生活的點滴
 
但,她早已從那個穿著制服的女孩
搖身一變成了充滿時尚氣息「準服裝設計師」的辦勢
 
我們聊著設計,聊著青春,聊著光陰
與那些尚未觸及的未來
 
「很高興,妳願意常回來。」學好老師們特別喜歡她的笑聲。
你知道的,那種正值張狂的年紀。
「那是因為每次回來,真的就跟充電一樣!」
「老師你當時教的,到現在都還很受用好嗎!」
(聽她這樣說,我們就放心了。)
 
放心。學好隨時在這裡,等妳。