【投書】出門玩到瘋卻寫不出遊記？小技巧幫你先釐清原因再出招！
（圖片來源：Pexels）
撰稿人：郭靜如
出處：翻轉教育
字數：2212
原文網址：https://reurl.cc/gYZllQ
對許多家長來說，帶孩子出旅，無論是短程還是長假，不過都是希望能讓孩子放鬆身心、增廣見聞，順便也一解家長積累的工作疲憊。不過，當旅行結束後，家長最先遇到的疲憊，通常不是整理回家的大包小包行李，而是多少期待孩子（從國小到高中），多少能寫下些旅行感受、整理回憶，最令人感動的，莫過於是完成一篇生動的、足以繳交學校作業的各式遊記。（一遊二用，豈不妙哉？）
然而，直到滿紙空白，家長才赫然發現，衣服都洗完、疊進衣櫃，新的一天都結束了，孩子卻還無語問蒼天？明明與孩子發生了大大小小趣事，他們怎麼老是無法寫出一篇完整的、令人滿意的遊記？甚至彷若「消失記憶」，對旅程毫無記憶點與感受？明明經歷了壯麗巍峨的景色、齒頰留香的佳餚，甚至各種不期然的意外，為什麼這些寶貴的經歷卻總是無法躍現於文字？
孩子寫不出遊記，可能是因為...
1. 缺乏清晰的寫作目標
每次旅行，都是一次次「閱歷的灌溉」，但對很多孩子來說，旅行過程中的許多感受、細節和風景都未必能清楚在心中呈現具體畫面。因為當他們被眼前的景象所吸引時，並沒有被訓練養成將這些觀察轉化為文字的習慣。因此，當他們面對「遊記」這樣的寫作任務時，變缺乏了「召喚記憶」的能力。
◎ 小妙招：建立旅行關鍵詞！
2. 缺乏寫作的自信
許多孩子本質上抗拒寫作，尤其是寫作能力尚未成熟或不夠流暢，更容易缺乏下筆的自信，甚至排斥。這種情緒便容易導致他們在面對遊記寫作時，即使在好玩，也不覺得自己可以出好的內容，索性選擇放棄或拖延。
◎ 小妙招：平時家長就應該多鼓勵書寫、紀錄，而非審查、批閱！
3. 表達能力、詞彙不足
儘管孩子累積了豐富的旅行經歷，但在想要表達這些經歷時，卻缺乏具體的描寫技巧？例如，他們可能沒學過如何將場景描繪得生動的技法或引導，或是擁有將心情和感受具體化的訓練，因而容易讓遊記看起來單調乏味、流於「紀錄」。
◎ 小妙招：親子在旅行中就應多聊感受、多針對記憶點互動分享！
4. 對「遊記」這個題目缺乏興趣
某些孩子可能本身就對寫遊記（寫作）不感興趣、惰於書寫。遊記更像是作業，而非回味，沒有足夠動力誘發他們投入。那麼，即便他們有豐富的經歷，也因為心態抗拒，無法有效將這些經歷轉化為文字表達出來。
◎ 小妙招：不寫遊記可以，那寫「導覽介紹」吧！
5. 旅遊過程中缺少對細節的記錄
旅途中家長們往往忙著拍照、安排行程，甚至對孩子照顧得無微不至，忽略了孩子也是行旅的參與者，而非旁觀者，如果是度讓他們參與、負責一些活動，那麼他們也就比較會關注或記錄、發生屬於自己的感受。他們也是旅行的一份子！
◎ 小妙招：建立旅行的責任分工，讓孩子成為行程的一份子！
如何改善孩子寫遊記的情況？
家長可以從以下方面協助孩子提高寫作能力，提升孩子對遊記寫作的興趣，並且讓他們在寫作過程中能夠更具信心和創意。
1. 引導孩子進行旅行日記
旅行中，家長可以鼓勵孩子養成記錄旅行點滴的習慣。不必時時刻刻都把細節紀錄的巨細靡遺，可以透過隨手畫下有趣的景象或人物，或選擇當下用拍照、攝影留影，甚至留存票根、簡介摺頁、名片等實體物件，在一天旅程結束後，簡單寫下當天印象最深刻的事情、紀錄旅程中的新奇點。返家後，在回顧旅行經歷時，也更容易召喚記憶，整理出有趣、立體的遊記。
同時，也可以鼓勵孩子記錄感受與想法，提醒注意細節，像是食物的滋味、人際互動、風景畫面等，這些細節其實正好是旅遊的重點「體會」呢！
2. 啟發孩子的寫作靈感
寫作的靈感往往來自於日常的對話和經驗。家長可與孩子共同回顧旅行中的精彩瞬間，討論孩子最喜歡的地方、最有趣的事物，甚至重溫哪些感動時刻。這樣的討論能激發孩子的思考，幫助他們找到寫作的切入點。同時，適當提出一些引導性問題，像是：
「哪些地方讓你印象深刻？為什麼？」
「如果用三個詞來形容，你會選用哪些詞？連結的事件是什麼？」
這些問題，都能幫助孩子具體化自己的經驗。
3. 分段寫作，循序漸進
讓孩子一次性寫出完整的遊記，對他們來說可能會造成較大的心理壓力（原來你帶我出去玩圖的是這個啊？）。建議家長可以採分段紀錄的方式，從描述旅程的地點、人物或特別事件開始，逐步組成整篇遊記。既不會一下子感到過於困難，且每次寫作的內容都能與整體相呼應，最終，隨著回憶的推進，也順理成章地完成了一篇飽含自己記憶的遊記了。
4. 注重體驗性的表達技巧
這畢竟不是作文比賽！在日常生活中幫助孩子提升表達準度，與孩子討論一些他們喜歡的書籍或電影，幫助他們運用具體的詞語描述人物、景象和情感，鼓勵閱讀，幫助孩子活用更多的表達技巧，他們在寫作時自然就能更加得心應手。
5. 給予正向反饋
當孩子完成遊記後，家長應給予正向與善意的反饋（再次叮嚀！不是批改與審閱！）。即使文章中還有未盡善美之處，也該肯定他們的紀錄，如此正向鼓勵既能提升孩子的表達自信心，也較能讓他們願意投入紀錄中。否則，每次出遊，想著都是可能被要求「記遊」，壓力不是挺大的嗎？
遊記寫作：幫助孩子提升寫作技巧與自信的祕密武器
寫遊記，對大人小孩來說都是項富有挑戰的任務，大人還有數位社群媒體可以「show」，而且也沒有特別的篇幅和表達要求，但孩子卻不同，這畢竟是件「上級交代的任務」。
家長如果能從鼓勵孩子日常記錄、啟發寫作靈感、提供寫作技巧支持等方面入手，每次出遊，也就就都變成一趟趟蒐集靈感與刺激表達的旅程，而過程中，孩子也就更能在不斷嘗試與發現中，體會旅遊與寫作之間交會出的樂趣，進而愛上記錄，並在遊歷中發掘自己的觀察力與表達力！
（圖片來源：Pexels）
撰稿人：郭靜如
出處：翻轉教育
字數：2212
原文網址：https://reurl.cc/gYZllQ
對許多家長來說，帶孩子出旅，無論是短程還是長假，不過都是希望能讓孩子放鬆身心、增廣見聞，順便也一解家長積累的工作疲憊。不過，當旅行結束後，家長最先遇到的疲憊，通常不是整理回家的大包小包行李，而是多少期待孩子（從國小到高中），多少能寫下些旅行感受、整理回憶，最令人感動的，莫過於是完成一篇生動的、足以繳交學校作業的各式遊記。（一遊二用，豈不妙哉？）
然而，直到滿紙空白，家長才赫然發現，衣服都洗完、疊進衣櫃，新的一天都結束了，孩子卻還無語問蒼天？明明與孩子發生了大大小小趣事，他們怎麼老是無法寫出一篇完整的、令人滿意的遊記？甚至彷若「消失記憶」，對旅程毫無記憶點與感受？明明經歷了壯麗巍峨的景色、齒頰留香的佳餚，甚至各種不期然的意外，為什麼這些寶貴的經歷卻總是無法躍現於文字？
孩子寫不出遊記，可能是因為...
1. 缺乏清晰的寫作目標
每次旅行，都是一次次「閱歷的灌溉」，但對很多孩子來說，旅行過程中的許多感受、細節和風景都未必能清楚在心中呈現具體畫面。因為當他們被眼前的景象所吸引時，並沒有被訓練養成將這些觀察轉化為文字的習慣。因此，當他們面對「遊記」這樣的寫作任務時，變缺乏了「召喚記憶」的能力。
◎ 小妙招：建立旅行關鍵詞！
2. 缺乏寫作的自信
許多孩子本質上抗拒寫作，尤其是寫作能力尚未成熟或不夠流暢，更容易缺乏下筆的自信，甚至排斥。這種情緒便容易導致他們在面對遊記寫作時，即使在好玩，也不覺得自己可以出好的內容，索性選擇放棄或拖延。
◎ 小妙招：平時家長就應該多鼓勵書寫、紀錄，而非審查、批閱！
3. 表達能力、詞彙不足
儘管孩子累積了豐富的旅行經歷，但在想要表達這些經歷時，卻缺乏具體的描寫技巧？例如，他們可能沒學過如何將場景描繪得生動的技法或引導，或是擁有將心情和感受具體化的訓練，因而容易讓遊記看起來單調乏味、流於「紀錄」。
◎ 小妙招：親子在旅行中就應多聊感受、多針對記憶點互動分享！
4. 對「遊記」這個題目缺乏興趣
某些孩子可能本身就對寫遊記（寫作）不感興趣、惰於書寫。遊記更像是作業，而非回味，沒有足夠動力誘發他們投入。那麼，即便他們有豐富的經歷，也因為心態抗拒，無法有效將這些經歷轉化為文字表達出來。
◎ 小妙招：不寫遊記可以，那寫「導覽介紹」吧！
5. 旅遊過程中缺少對細節的記錄
旅途中家長們往往忙著拍照、安排行程，甚至對孩子照顧得無微不至，忽略了孩子也是行旅的參與者，而非旁觀者，如果是度讓他們參與、負責一些活動，那麼他們也就比較會關注或記錄、發生屬於自己的感受。他們也是旅行的一份子！
◎ 小妙招：建立旅行的責任分工，讓孩子成為行程的一份子！
如何改善孩子寫遊記的情況？
家長可以從以下方面協助孩子提高寫作能力，提升孩子對遊記寫作的興趣，並且讓他們在寫作過程中能夠更具信心和創意。
1. 引導孩子進行旅行日記
旅行中，家長可以鼓勵孩子養成記錄旅行點滴的習慣。不必時時刻刻都把細節紀錄的巨細靡遺，可以透過隨手畫下有趣的景象或人物，或選擇當下用拍照、攝影留影，甚至留存票根、簡介摺頁、名片等實體物件，在一天旅程結束後，簡單寫下當天印象最深刻的事情、紀錄旅程中的新奇點。返家後，在回顧旅行經歷時，也更容易召喚記憶，整理出有趣、立體的遊記。
同時，也可以鼓勵孩子記錄感受與想法，提醒注意細節，像是食物的滋味、人際互動、風景畫面等，這些細節其實正好是旅遊的重點「體會」呢！
2. 啟發孩子的寫作靈感
寫作的靈感往往來自於日常的對話和經驗。家長可與孩子共同回顧旅行中的精彩瞬間，討論孩子最喜歡的地方、最有趣的事物，甚至重溫哪些感動時刻。這樣的討論能激發孩子的思考，幫助他們找到寫作的切入點。同時，適當提出一些引導性問題，像是：
「哪些地方讓你印象深刻？為什麼？」
「如果用三個詞來形容，你會選用哪些詞？連結的事件是什麼？」
這些問題，都能幫助孩子具體化自己的經驗。
3. 分段寫作，循序漸進
讓孩子一次性寫出完整的遊記，對他們來說可能會造成較大的心理壓力（原來你帶我出去玩圖的是這個啊？）。建議家長可以採分段紀錄的方式，從描述旅程的地點、人物或特別事件開始，逐步組成整篇遊記。既不會一下子感到過於困難，且每次寫作的內容都能與整體相呼應，最終，隨著回憶的推進，也順理成章地完成了一篇飽含自己記憶的遊記了。
4. 注重體驗性的表達技巧
這畢竟不是作文比賽！在日常生活中幫助孩子提升表達準度，與孩子討論一些他們喜歡的書籍或電影，幫助他們運用具體的詞語描述人物、景象和情感，鼓勵閱讀，幫助孩子活用更多的表達技巧，他們在寫作時自然就能更加得心應手。
5. 給予正向反饋
當孩子完成遊記後，家長應給予正向與善意的反饋（再次叮嚀！不是批改與審閱！）。即使文章中還有未盡善美之處，也該肯定他們的紀錄，如此正向鼓勵既能提升孩子的表達自信心，也較能讓他們願意投入紀錄中。否則，每次出遊，想著都是可能被要求「記遊」，壓力不是挺大的嗎？
遊記寫作：幫助孩子提升寫作技巧與自信的祕密武器
寫遊記，對大人小孩來說都是項富有挑戰的任務，大人還有數位社群媒體可以「show」，而且也沒有特別的篇幅和表達要求，但孩子卻不同，這畢竟是件「上級交代的任務」。
家長如果能從鼓勵孩子日常記錄、啟發寫作靈感、提供寫作技巧支持等方面入手，每次出遊，也就就都變成一趟趟蒐集靈感與刺激表達的旅程，而過程中，孩子也就更能在不斷嘗試與發現中，體會旅遊與寫作之間交會出的樂趣，進而愛上記錄，並在遊歷中發掘自己的觀察力與表達力！
