【學好閱讀教育觀點】孩子發言時容易緊張，說話聲音小，如何幫助他們建立自信？
學好閱讀一直強調「理解力」，而非「國文」，
是因為「理解」才是支持孩子讀懂、學好、自我提升的關鍵！
您的孩子是否有以下「發言互動」現狀：
▲聲音小
▲速度過慢、過快、過急
▲斷斷續續
▲訊息東跳西跳
▲答非所問
▲缺乏自信
▲有自信但言不及義
學好閱讀12年來不斷與家長們反覆訴說著相同的觀念－－
孩子的理解力，是決定他們成長節奏的重要能力，
所以需要有計劃、有技巧訓練。
不是一味地上國文課，更不是各種背誦，
而是要能夠先認識孩子的「學習過程」。
這正是學好閱讀教學團隊戮力貫徹的：
讓每位孩子在學好都能找到他們各自的學好模式！
而培養他們跨越上述瓶頸的第一步，
就是「檢視他們的學習與理解過程」
理解的步驟與方法正確，
孩子們自然會逐漸建立有品質理解，
理解有品質，也就更能在與人互動時精準掌握溝通頻道！
台灣閱讀理解教育的領導品牌
◎適讀年齡：
國小（知識詞彙庫）
國中（會考理解技術）
高中（學測理解深度）
學好閱讀一直強調「理解力」，而非「國文」，
是因為「理解」才是支持孩子讀懂、學好、自我提升的關鍵！
您的孩子是否有以下「發言互動」現狀：
▲聲音小
▲速度過慢、過快、過急
▲斷斷續續
▲訊息東跳西跳
▲答非所問
▲缺乏自信
▲有自信但言不及義
學好閱讀12年來不斷與家長們反覆訴說著相同的觀念－－
孩子的理解力，是決定他們成長節奏的重要能力，
所以需要有計劃、有技巧訓練。
不是一味地上國文課，更不是各種背誦，
而是要能夠先認識孩子的「學習過程」。
這正是學好閱讀教學團隊戮力貫徹的：
讓每位孩子在學好都能找到他們各自的學好模式！
而培養他們跨越上述瓶頸的第一步，
就是「檢視他們的學習與理解過程」
理解的步驟與方法正確，
孩子們自然會逐漸建立有品質理解，
理解有品質，也就更能在與人互動時精準掌握溝通頻道！
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◎適讀年齡：
國小（知識詞彙庫）
國中（會考理解技術）
高中（學測理解深度）
