【投書】「真的有耶誕老公公嗎？」帶孩子從童話走進現實，更看見耶誕的分享與愛
通常，6到8歲的孩子會開始質疑耶誕老人的存在。身為家長，當孩子詢問「耶誕老人到底是不是真的」，你該怎麼回答？
圖片來源：SeventyFour／Shutterstock
無論東西方，耶誕節是一個充滿歡樂與魔力的節日。裝飾耶誕樹、等待耶誕老人的畫面，雖然有點商業氣息，卻也常常成為孩子們珍貴的童年回憶。對許多家長與孩子來說，「耶誕老人」是這段成長記憶中的美好幻想。然而，隨著孩子逐漸長大，家長終於還是逃不了這一關：當孩子詢問「耶誕老人到底是不是真的」，你該怎麼回答？
如何避免打破節日的美好氛圍？如何不讓現實破壞了童稚的想像？家長該如何正面、健康地幫助孩子從幻想過渡到現實？重視儀式感的家長不妨提前思考，如何讓這段「解謎旅程」，成為孩子長大過程中的溫暖記憶。
陪伴孩子從幻想走向現實
1. 選擇合適的時機
什麼時候適合揭開耶誕老人的真相？取決於孩子的年齡與認知發展。通常，6到8歲的孩子會開始質疑耶誕老人的存在（當然，很多時候是因為和學校的同學爭執，發現其他同學的父母親說沒有耶誕老人！），原因之一是孩子的邏輯思維在這個階段逐漸成熟，接觸到的現實事物增加，幫助他們分辨現實與幻想的資料庫越來越豐富。
當孩子開始提出疑問或懷疑時，就是適合「解謎」的時機。如果孩子更早以前就已詢問，家長也可觀察孩子的情感狀態與成熟度，選擇自然而然開啟討論：「你覺得呢？是什麼原因讓你覺得耶誕老人是假的？」
2. 以問題引導孩子思考
與其直接破題，告訴孩子「耶誕老人不是真的」，不如以提問引導，讓他們自己透過線索釐清真相，減少幻想破滅的失落感。例如：「你覺得耶誕老人怎麼能在一晚內送完所有禮物呢？」「耶誕老人真的能在一夜之間穿越全世界嗎？」「我們家沒有煙囪，耶誕老人怎麼進來的呢？」這樣的對話既能激發孩子的好奇心與思考，也能讓他們逐步平衡現實與童話，並感受到自己是探索真相的主角。
當孩子開始對耶誕老人的存在產生疑問時，家長可以用帶點調皮和充滿童趣的方式揭示真相，巧妙地將耶誕老人送禮物的故事轉化為關於愛、慷慨與分享的美好象徵。圖片來源：Pixel-Shot／Shutterstock
3. 用正面語彙解釋真相
當孩子開始懷疑耶誕老人的存在時，家長可選擇用調皮、童心的語氣來揭示真相，將耶誕老人發送禮物的行為連結到愛、慷慨與分享，告訴孩子：「耶誕老人雖然不是真正存在的人，但他代表我們彼此關心與分享的精神。每次送禮物，其實都是人們在延續這份愛與關懷。」這種解釋，不僅能讓孩子理解耶誕老人的正面意義，也能較能在接受現實之餘感受到節日精神，遠遠超過只想要耶誕禮物的那種扁平感受。
4. 引導孩子認識耶誕節的真正意義
隨著孩子了解真相，家長可以將焦點轉向耶誕節的核心價值：愛、關懷與團聚。即使不是特定宗教的家庭，也可以與孩子一起討論耶誕節的基督文化與宗教意義，例如「一起佈置耶誕樹，是為了讓家裡充滿愛與溫暖」、「準備禮物，是為了讓感受彼此的愛與感謝」。透過這些互動，孩子將逐漸理解，節慶的美好來自於人與人之間的關愛與連結，而不再只是停留在期待「禮物」的層次。
5. 尊重孩子的情感
在得知「耶誕老人不是真的」後，孩子也可能感覺失落。你可以以同理的態度告知孩子：「我知道你可能會覺得有點難過，因為你曾經很喜歡耶誕老人的故事。但現在你長大了，能夠理解更多事情，這是一件很棒的事。」這樣的對話不僅能讓孩子感受到被尊重，也能幫助他們平穩地接受這個轉變，理解到耶誕節不是只有禮物和玩具，更是懂得愛、付出愛。
6. 讓孩子成為耶誕精神的傳遞者
當孩子接受耶誕老人的真相後，可以邀請他們成為耶誕精神的小幫手，將這份愛與分享，透過自己的能力傳遞他人。他們也能像耶誕老人一樣，把快樂用自己的方式帶給別人，不見得是禮物，也可能是最單純的問候與關懷。這樣的參與，能讓孩子轉變角色──從接受者變為愛與分享的傳遞者、給予者，也就更能體會到真正的耶誕精神。
與孩子談論耶誕老人的真相，有點像是童話與現實的認知大作戰。透過選擇適當的時機、用正向的語言引導、強調節日的真正意義，讓這份對話成為一次關於成長與愛的體驗。圖片來源：MergeIdea／Shutterstock
溫暖過渡，珍惜愛與分享的價值
與孩子談論耶誕老人的真相，有點像是童話與現實的認知大作戰。透過選擇適當的時機、用正向的語言引導、強調節日的真正意義，家長既能夠幫助孩子從幻想平穩過渡到現實，也能夠因為這個節日而重新凝聚親子之間對於愛的共識，並在過程中，學會珍惜愛、關懷與分享的價值。這不僅是孩子成長的重要一課，更是家庭間彼此理解與愛的見證。
所以，就算知道耶誕老人並不存在，以後也還是可以繼續布置耶誕樹，只是換個形式理解「愛」！
（作者畢業於國立清華大學台灣文學研究所碩士，長期致力於耕耘台灣閱讀理解教育，專注於國小階段親子／職溝通、系統化理解力訓練，協助數位世代家長與孩子建立成長共感力。）
通常，6到8歲的孩子會開始質疑耶誕老人的存在。身為家長，當孩子詢問「耶誕老人到底是不是真的」，你該怎麼回答？
圖片來源：SeventyFour／Shutterstock
無論東西方，耶誕節是一個充滿歡樂與魔力的節日。裝飾耶誕樹、等待耶誕老人的畫面，雖然有點商業氣息，卻也常常成為孩子們珍貴的童年回憶。對許多家長與孩子來說，「耶誕老人」是這段成長記憶中的美好幻想。然而，隨著孩子逐漸長大，家長終於還是逃不了這一關：當孩子詢問「耶誕老人到底是不是真的」，你該怎麼回答？
如何避免打破節日的美好氛圍？如何不讓現實破壞了童稚的想像？家長該如何正面、健康地幫助孩子從幻想過渡到現實？重視儀式感的家長不妨提前思考，如何讓這段「解謎旅程」，成為孩子長大過程中的溫暖記憶。
陪伴孩子從幻想走向現實
1. 選擇合適的時機
什麼時候適合揭開耶誕老人的真相？取決於孩子的年齡與認知發展。通常，6到8歲的孩子會開始質疑耶誕老人的存在（當然，很多時候是因為和學校的同學爭執，發現其他同學的父母親說沒有耶誕老人！），原因之一是孩子的邏輯思維在這個階段逐漸成熟，接觸到的現實事物增加，幫助他們分辨現實與幻想的資料庫越來越豐富。
當孩子開始提出疑問或懷疑時，就是適合「解謎」的時機。如果孩子更早以前就已詢問，家長也可觀察孩子的情感狀態與成熟度，選擇自然而然開啟討論：「你覺得呢？是什麼原因讓你覺得耶誕老人是假的？」
2. 以問題引導孩子思考
與其直接破題，告訴孩子「耶誕老人不是真的」，不如以提問引導，讓他們自己透過線索釐清真相，減少幻想破滅的失落感。例如：「你覺得耶誕老人怎麼能在一晚內送完所有禮物呢？」「耶誕老人真的能在一夜之間穿越全世界嗎？」「我們家沒有煙囪，耶誕老人怎麼進來的呢？」這樣的對話既能激發孩子的好奇心與思考，也能讓他們逐步平衡現實與童話，並感受到自己是探索真相的主角。
當孩子開始對耶誕老人的存在產生疑問時，家長可以用帶點調皮和充滿童趣的方式揭示真相，巧妙地將耶誕老人送禮物的故事轉化為關於愛、慷慨與分享的美好象徵。圖片來源：Pixel-Shot／Shutterstock
3. 用正面語彙解釋真相
當孩子開始懷疑耶誕老人的存在時，家長可選擇用調皮、童心的語氣來揭示真相，將耶誕老人發送禮物的行為連結到愛、慷慨與分享，告訴孩子：「耶誕老人雖然不是真正存在的人，但他代表我們彼此關心與分享的精神。每次送禮物，其實都是人們在延續這份愛與關懷。」這種解釋，不僅能讓孩子理解耶誕老人的正面意義，也能較能在接受現實之餘感受到節日精神，遠遠超過只想要耶誕禮物的那種扁平感受。
4. 引導孩子認識耶誕節的真正意義
隨著孩子了解真相，家長可以將焦點轉向耶誕節的核心價值：愛、關懷與團聚。即使不是特定宗教的家庭，也可以與孩子一起討論耶誕節的基督文化與宗教意義，例如「一起佈置耶誕樹，是為了讓家裡充滿愛與溫暖」、「準備禮物，是為了讓感受彼此的愛與感謝」。透過這些互動，孩子將逐漸理解，節慶的美好來自於人與人之間的關愛與連結，而不再只是停留在期待「禮物」的層次。
5. 尊重孩子的情感
在得知「耶誕老人不是真的」後，孩子也可能感覺失落。你可以以同理的態度告知孩子：「我知道你可能會覺得有點難過，因為你曾經很喜歡耶誕老人的故事。但現在你長大了，能夠理解更多事情，這是一件很棒的事。」這樣的對話不僅能讓孩子感受到被尊重，也能幫助他們平穩地接受這個轉變，理解到耶誕節不是只有禮物和玩具，更是懂得愛、付出愛。
6. 讓孩子成為耶誕精神的傳遞者
當孩子接受耶誕老人的真相後，可以邀請他們成為耶誕精神的小幫手，將這份愛與分享，透過自己的能力傳遞他人。他們也能像耶誕老人一樣，把快樂用自己的方式帶給別人，不見得是禮物，也可能是最單純的問候與關懷。這樣的參與，能讓孩子轉變角色──從接受者變為愛與分享的傳遞者、給予者，也就更能體會到真正的耶誕精神。
與孩子談論耶誕老人的真相，有點像是童話與現實的認知大作戰。透過選擇適當的時機、用正向的語言引導、強調節日的真正意義，讓這份對話成為一次關於成長與愛的體驗。圖片來源：MergeIdea／Shutterstock
溫暖過渡，珍惜愛與分享的價值
與孩子談論耶誕老人的真相，有點像是童話與現實的認知大作戰。透過選擇適當的時機、用正向的語言引導、強調節日的真正意義，家長既能夠幫助孩子從幻想平穩過渡到現實，也能夠因為這個節日而重新凝聚親子之間對於愛的共識，並在過程中，學會珍惜愛、關懷與分享的價值。這不僅是孩子成長的重要一課，更是家庭間彼此理解與愛的見證。
所以，就算知道耶誕老人並不存在，以後也還是可以繼續布置耶誕樹，只是換個形式理解「愛」！
（作者畢業於國立清華大學台灣文學研究所碩士，長期致力於耕耘台灣閱讀理解教育，專注於國小階段親子／職溝通、系統化理解力訓練，協助數位世代家長與孩子建立成長共感力。）
