【學好閱讀教育觀點】關於寫作文，學好閱讀的觀念是？
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2024.09.12
◎關於作文比賽，學好閱讀的觀念是？
學好閱讀其實是不鼓勵孩子參加「作文比賽」啦～倒不是因為「畏戰」（學好的老師們可是作文比賽、創作比賽的常勝軍），而是，在培養孩子書寫的過程中，最重要的是「孩子喜歡寫」「喜歡自己寫的東西」，而不是「寫出老師愛看的內容」
其次，不只創作很主觀，評審也是，為了參賽和得獎，許多作文老師都會要求孩子們寫出「得獎模板」，最後還會經過老師與家長們的「畫龍點睛」，常常一篇文章從孩子寫到送出參賽，已經離孩子自己的想法天差地遠，而變成了「大人們的東西」！
◎關於寫作文，學好閱讀的觀念是？
沒料，就是沒料；平時的閱讀時間少得可憐，閱讀量低得出奇，卻想要孩子在作文中：書寫能引經據典、論據能旁徵博引、詞彙要包羅萬象、想法需言之有理、感悟得超群絕倫？那還不得是老師提供模板、名言佳句、成語選填、各種加油添醋？顯然，從學寫作文，到寫好作文，還有更重要的事：
★要讀得夠多、讀得夠精、讀得夠深
最重要的，還得用對「讀的方法」！
方法錯，讀再多也無法有效吸收！
技巧差，讀得再多也是囫圇吞棗！
沒策略，讀得再多也無法流暢應用！
但，很多家長卻總認為：
應該也有不需要閱讀就能寫好的作文吧？
這種不符合學習邏輯的心態？
可能嗎？沒可能！
感謝這位家長的見證，
一開始，原本就是為了學好寫作，才來教室
當發現到問題的根本是「閱讀」時
媽媽反而是鬆了一口氣
因為：沒有閱讀累積，談何作文產出？
更重要的是，孩子因為閱讀理解策略的提升
不只寫作拉高一個檔次，
學校的整體成績、學習的效率和品質也全面性「大升級」
這次能奪得佳績，孩子說關鍵在：學好閱讀的老師常說的「釋放」！
到底什麼是「釋放」呢？
如何從閱讀提升寫作力？
快來洽詢！
★2024年．學好閱讀
★「自我調節力」課程★
★授課範圍：
跨領域理解力／整合寫作訓練
★適應領域：
國文、社會科、自然科、數學科
★對象：
國小（全年級）
國中（會考導向理解力）
高中（學測導向理解力）
◆學好閱讀官方LINE：
或電洽：02-28748586 課務顧問
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日期／2024.09.12
◎關於作文比賽，學好閱讀的觀念是？
學好閱讀其實是不鼓勵孩子參加「作文比賽」啦～倒不是因為「畏戰」（學好的老師們可是作文比賽、創作比賽的常勝軍），而是，在培養孩子書寫的過程中，最重要的是「孩子喜歡寫」「喜歡自己寫的東西」，而不是「寫出老師愛看的內容」
其次，不只創作很主觀，評審也是，為了參賽和得獎，許多作文老師都會要求孩子們寫出「得獎模板」，最後還會經過老師與家長們的「畫龍點睛」，常常一篇文章從孩子寫到送出參賽，已經離孩子自己的想法天差地遠，而變成了「大人們的東西」！
◎關於寫作文，學好閱讀的觀念是？
沒料，就是沒料；平時的閱讀時間少得可憐，閱讀量低得出奇，卻想要孩子在作文中：書寫能引經據典、論據能旁徵博引、詞彙要包羅萬象、想法需言之有理、感悟得超群絕倫？那還不得是老師提供模板、名言佳句、成語選填、各種加油添醋？顯然，從學寫作文，到寫好作文，還有更重要的事：
★要讀得夠多、讀得夠精、讀得夠深
最重要的，還得用對「讀的方法」！
方法錯，讀再多也無法有效吸收！
技巧差，讀得再多也是囫圇吞棗！
沒策略，讀得再多也無法流暢應用！
但，很多家長卻總認為：
應該也有不需要閱讀就能寫好的作文吧？
這種不符合學習邏輯的心態？
可能嗎？沒可能！
感謝這位家長的見證，
一開始，原本就是為了學好寫作，才來教室
當發現到問題的根本是「閱讀」時
媽媽反而是鬆了一口氣
因為：沒有閱讀累積，談何作文產出？
更重要的是，孩子因為閱讀理解策略的提升
不只寫作拉高一個檔次，
學校的整體成績、學習的效率和品質也全面性「大升級」
這次能奪得佳績，孩子說關鍵在：學好閱讀的老師常說的「釋放」！
到底什麼是「釋放」呢？
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★授課範圍：
跨領域理解力／整合寫作訓練
★適應領域：
國文、社會科、自然科、數學科
★對象：
國小（全年級）
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