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【國中會考】國文科亮點分析!不要死讀!要活讀!
![](/upload/images/2024_05_29_162214.jpg)
【國中會考】國文科亮點分析!不要死讀!要活讀!
撰文/石廷宇
編輯/學好閱讀教學團隊
日期/2024.05.29
[國中國文學習盲點揭露]
辛苦了三年,國中會考終於結束
這一次的國中會考國文科,終於再次突顯學習國文的重要盲點
就是:
特別是,會需要補國文的同學
大部份都已是對國文不熟手、排斥的孩子
原本就已經缺乏方法,
或沒有正確認識學科學習方法
甚至理解力低落,
已經出現干擾其他科目學習的狀況
但進了補習班,還是反覆地堆疊國文知識
還是不停地刷題、訂正、背誦各類國學常識
上述這些,都使得學生出現下列隱形的學習誤區
往往到了會考、學測才會引爆出來
(因為段考考的多半是記憶題型)
(1)學生難以培養獨立思考力
--面對陌生與靈活的內容無法做出正確解讀
(2)閱讀理解品質無法提升
--缺乏學習方法的訓練、缺乏理解策略的訓練
(3)麻木的習慣聽老師上課,而非動腦思考閱讀材料
--因為老師為求方便,也習慣自己講自己的
【學好閱讀:超強讀書術(課程說明連結)】
【學好閱讀:客服line連結】
[113年國中會考國文題型說明]
關於113年國中國文會考,
特別是在「題型設計」方面
題目相對與以往,並沒比較困難
題目相對與以往,並沒比較困難
也沒有挑選刻意咬文嚼字的敘述、特別艱澀的內文
換言之,
整體出題目標方向大概有三個:
(1)考驗「理解品質」
(2)檢核「理解效率」
(3)面對陌生文本的「閱讀策略應變力」
(2)檢核「理解效率」
(3)面對陌生文本的「閱讀策略應變力」
坊間的歷屆各種練習題本
都不可能會出現與會考內容一模一樣的題目
都不可能會出現與會考內容一模一樣的題目
參考書商所出的大大小小題本、題庫
也都是以
也都是以
模擬歷屆出題模式的方式來推導類似題型
終歸一句,「題型」不是重點
而是孩子們有沒有在進入刷題階段前,
而是孩子們有沒有在進入刷題階段前,
就儲備好:
符合自身能力、能因應知識變化、題型設計
以及能自主調控讀解力以適應難易深淺的臨場閱讀策略
上述這些,
都不只是老師站在台上
演的漂漂亮亮
說的口沫橫飛
抄的工工整整
就能提升孩子的。
而是一場系統性的學習規劃
根據不同的孩子的理解體質
為他們量身打造適合的閱讀方法與思考策略
根據不同的孩子的理解體質
為他們量身打造適合的閱讀方法與思考策略
![](/upload/images/2024_05_29_162426.jpg)
[113年國中會考國文學習方向]
從這次的考試設計可以看得出來
想要靠大量刷題、國學常識、
想要靠大量刷題、國學常識、
甚至是解題技巧來因應考題,
最後結果都仍必須回到
「孩子自己的學習品質、理解體質」
是不是已經打好一定基礎?
這也是10年來,學好閱讀一直強調的核心精神
想要孩子在考場上能有傑出的表現
就需要陪伴他們建立適合他們的理解方法
就需要陪伴他們建立適合他們的理解方法
重塑他們的理解體質
所以說,
學好閱讀
是非常重要的事,就是這個原因。
[國中會考國文提升方案]
2024年暑期.學好閱讀
我們針對
我們針對
☆對象:小一到高三
設計了一系列超強讀書術(連結在此)
根據不同孩子的學習狀況:
※數據化的分析他們的學習體質
※科學化的鍛鍊他們的理解策略
※系統化的建立他們的知識廣度
※數據化的分析他們的學習體質
※科學化的鍛鍊他們的理解策略
※系統化的建立他們的知識廣度
補強孩子,平時任性的學習態度
強化孩子,平時侷限的學習領域
優化孩子,平時散漫的學習深度
強化孩子,平時侷限的學習領域
優化孩子,平時散漫的學習深度
目的不為別的
就是要孩子能夠因為學好閱讀
而真正累積紮實的應考能力
就是要孩子能夠因為學好閱讀
而真正累積紮實的應考能力
並且進一步認識自己的能力,養成方向
[暑期理解力學習聯繫專區]
如果您也對這樣一套有系統
建立在教育科學、行為科學上的學習內容有興趣
建立在教育科學、行為科學上的學習內容有興趣
歡迎您撥打
02-2874-856。
02-2874-856。
讓我們由專業的學習顧問為您說明
暑期的課程已即將額滿
您當然可以安排一系列緩衝的遊戲性課程,作為孩子辛苦了一學期的休息時間
您當然可以安排一系列緩衝的遊戲性課程,作為孩子辛苦了一學期的休息時間
但是,想要提升紮實的實力,從來都不是光靠遊戲能夠達成
我們也不想孩子玩得開心,結果船過水無痕,只記得一堆遊戲,在閱讀理解與智性成長方面,卻仍是空空如也
這樣真的有點可惜。
回溯前一學年的學習狀況
為下一學年的學習能力做好準備
學好閱讀,
不是提前教新學期的先修課程
而是讓您的孩子
不是提前教新學期的先修課程
而是讓您的孩子
擁有因應新學期課程變化的優質理解力與閱讀策略
學好一直都在
堅定,陪伴的力量
堅定,陪伴的力量
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【國中會考】
國文科亮點分析!活讀,就會提升!
撰文/石廷宇
編輯/學好閱讀教學團隊
日期/2024.05.29
[國中國文學習盲點揭露]
辛苦了三年,國中會考終於結束
這一次的國中會考國文科,終於再次突顯學習國文的重要盲點
就是:
特別是,會需要補國文的同學
大部份都已是
對國文不熟手、排斥閱讀的孩子
原本閱讀就已經缺乏方法,
或沒有正確認識學科的理解技巧
甚至理解力低落,
已經出現干擾其他科目學習的狀況
但就算進了補習班,
還是反覆堆疊國文知識
還是不停刷題、訂正
記憶各類國學常識
上述這些,
都使得學生更容易出現
下列「隱形學習誤區」
往往到會考、學測才會引爆
(因為段考仍是記憶題型為主)
(1)學生難以培養獨立思考力
無法正確解讀陌生又靈活的內容
(2)閱讀理解品質無法提升
缺乏學習方法與理解策略的訓練
(3)麻木的習慣聽老師上課,而非動腦思考閱讀材料
老師為求方便,也習慣自己講自己的
【暑期學好閱讀】
※超強讀書術(課程說明)
※學好line客服
[113年國中會考國文題型說明]
關於113年國中國文會考,
特別是在「題型設計」方面
題目相對與以往,並沒比較困難
題目相對與以往,並沒比較困難
也沒有挑選刻意咬文嚼字的敘述
或是硬要編入特別艱澀的內文
換言之,
整體出題目標方向大概有三個:
(1)考驗「理解品質」
(2)檢核「理解效率」
(3)陌生文本「閱讀策略應變力」
(2)檢核「理解效率」
(3)陌生文本「閱讀策略應變力」
坊間的歷屆各種練習題本
都不可能出現
都不可能出現
與會考內容一模一樣的題目
參考書商所出的大大小小題本、題庫
也都是以模擬歷屆試題為設計導向
也都是以模擬歷屆試題為設計導向
終歸一句,「題型」不是重點
而是孩子們在進入刷題階段前,
而是孩子們在進入刷題階段前,
有沒有儲備好:
.符合自身能力
.能因應知識變化、題型設計
.能自主調控讀解力
.能適應難易深淺的臨場閱讀策略
上述這些,
都不只是老師站在台上
演的漂漂亮亮
說的口沫橫飛
抄的工工整整
就能提升孩子
而需要
系統性的學習規劃
根據不同的孩子的理解體質
量身打造適合的閱讀方法與思考策略
根據不同的孩子的理解體質
量身打造適合的閱讀方法與思考策略
![](/upload/images/2024_05_29_162426.jpg)
[113年國中會考國文學習方向]
從這次的考試設計可以看得出來
想要靠大量刷題、國學常識、
想要靠大量刷題、國學常識、
甚至是解題技巧來因應考題,
最後結果都仍必須回到
「孩子自己的學習品質、理解體質」
是不是已經打好一定基礎?
這也是10年來,
學好閱讀一直強調的核心精神
想要孩子在考場上能有傑出表現
就需要陪伴他們建立適合的理解方法
就需要陪伴他們建立適合的理解方法
重塑他們的理解體質
所以說,
學好閱讀
是非常重要的事,就是這個原因。
[國中會考國文提升方案]
2024年暑期.學好閱讀
我們針對
我們針對
☆對象:小一到高三
設計了超強讀書術(連結在此)
根據不同孩子的學習狀況:
※數據化的分析他們的學習體質
※科學化的鍛鍊他們的理解策略
※系統化的建立他們的知識廣度
補強孩子,平時任性的學習態度
強化孩子,平時侷限的學習領域
優化孩子,平時散漫的學習深度
強化孩子,平時侷限的學習領域
優化孩子,平時散漫的學習深度
目的不為別的
就是要孩子能夠因為學好閱讀
而真正累積紮實的應考能力
就是要孩子能夠因為學好閱讀
而真正累積紮實的應考能力
並且進一步認識自己的能力
[暑期理解力學習聯繫專區]
如果您也對這樣一套
有系統
建立在教育科學、行為科學
建立在教育科學、行為科學
融合數據教育科技的學習內容有興趣
歡迎您撥打
02-2874-856
02-2874-856
將有專業課程諮詢老師為您服務
讓我們由專業的學習顧問為您說明
暑期的課程已即將額滿
您當然可以安排一系列緩衝的遊戲性課程,作為孩子辛苦了一學期的休息時間
您當然可以安排一系列緩衝的遊戲性課程,作為孩子辛苦了一學期的休息時間
但是,想要提升紮實的實力,從來都不是光靠遊戲能夠達成
我們也不想孩子玩得開心,結果船過水無痕,只記得一堆遊戲,在閱讀理解與智性成長方面,卻仍是空空如也
這樣真的有點可惜。
回溯前一學年的學習狀況
為下一學年的學習能力做好準備
學好閱讀,
不是提前教新學期的先修課程
而是讓您的孩子
不是提前教新學期的先修課程
而是讓您的孩子
擁有
因應新學期課程變化的
優質理解力與閱讀策略
學好一直都在
堅定,陪伴的力量
堅定,陪伴的力量