【國中會考】國文科亮點分析！不要死讀！要活讀！
【國中會考】國文科亮點分析！不要死讀！要活讀！
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2024.05.29
［國中國文學習盲點揭露］
辛苦了三年，國中會考終於結束
這一次的國中會考國文科，終於再次突顯學習國文的重要盲點
就是：
特別是，會需要補國文的同學
大部份都已是對國文不熟手、排斥的孩子
原本就已經缺乏方法，
或沒有正確認識學科學習方法
甚至理解力低落，
已經出現干擾其他科目學習的狀況
但進了補習班，還是反覆地堆疊國文知識
還是不停地刷題、訂正、背誦各類國學常識
上述這些，都使得學生出現下列隱形的學習誤區
往往到了會考、學測才會引爆出來
（因為段考考的多半是記憶題型）
（1）學生難以培養獨立思考力
--面對陌生與靈活的內容無法做出正確解讀
（2）閱讀理解品質無法提升
--缺乏學習方法的訓練、缺乏理解策略的訓練
（3）麻木的習慣聽老師上課，而非動腦思考閱讀材料
--因為老師為求方便，也習慣自己講自己的
【學好閱讀：超強讀書術（課程說明連結）】
【學好閱讀：客服line連結】
［113年國中會考國文題型說明］
關於113年國中國文會考，
特別是在「題型設計」方面
題目相對與以往，並沒比較困難
題目相對與以往，並沒比較困難
也沒有挑選刻意咬文嚼字的敘述、特別艱澀的內文
換言之，
整體出題目標方向大概有三個：
（1）考驗「理解品質」
（2）檢核「理解效率」
（3）面對陌生文本的「閱讀策略應變力」
（2）檢核「理解效率」
（3）面對陌生文本的「閱讀策略應變力」
坊間的歷屆各種練習題本
都不可能會出現與會考內容一模一樣的題目
都不可能會出現與會考內容一模一樣的題目
參考書商所出的大大小小題本、題庫
也都是以
也都是以
模擬歷屆出題模式的方式來推導類似題型
終歸一句，「題型」不是重點
而是孩子們有沒有在進入刷題階段前，
而是孩子們有沒有在進入刷題階段前，
就儲備好：
符合自身能力、能因應知識變化、題型設計
以及能自主調控讀解力以適應難易深淺的臨場閱讀策略
上述這些，
都不只是老師站在台上
演的漂漂亮亮
說的口沫橫飛
抄的工工整整
就能提升孩子的。
而是一場系統性的學習規劃
根據不同的孩子的理解體質
為他們量身打造適合的閱讀方法與思考策略
根據不同的孩子的理解體質
為他們量身打造適合的閱讀方法與思考策略
[113年國中會考國文學習方向]
從這次的考試設計可以看得出來
想要靠大量刷題、國學常識、
想要靠大量刷題、國學常識、
甚至是解題技巧來因應考題，
最後結果都仍必須回到
「孩子自己的學習品質、理解體質」
是不是已經打好一定基礎？
這也是10年來，學好閱讀一直強調的核心精神
想要孩子在考場上能有傑出的表現
就需要陪伴他們建立適合他們的理解方法
就需要陪伴他們建立適合他們的理解方法
重塑他們的理解體質
所以說，
學好閱讀
是非常重要的事，就是這個原因。
[國中會考國文提升方案]
2024年暑期．學好閱讀
我們針對
我們針對
☆對象：小一到高三
設計了一系列超強讀書術（連結在此）
根據不同孩子的學習狀況：
※數據化的分析他們的學習體質
※科學化的鍛鍊他們的理解策略
※系統化的建立他們的知識廣度
※數據化的分析他們的學習體質
※科學化的鍛鍊他們的理解策略
※系統化的建立他們的知識廣度
補強孩子，平時任性的學習態度
強化孩子，平時侷限的學習領域
優化孩子，平時散漫的學習深度
強化孩子，平時侷限的學習領域
優化孩子，平時散漫的學習深度
目的不為別的
就是要孩子能夠因為學好閱讀
而真正累積紮實的應考能力
就是要孩子能夠因為學好閱讀
而真正累積紮實的應考能力
並且進一步認識自己的能力，養成方向
[暑期理解力學習聯繫專區]
如果您也對這樣一套有系統
建立在教育科學、行為科學上的學習內容有興趣
建立在教育科學、行為科學上的學習內容有興趣
歡迎您撥打
02-2874-856。
02-2874-856。
讓我們由專業的學習顧問為您說明
暑期的課程已即將額滿
您當然可以安排一系列緩衝的遊戲性課程，作為孩子辛苦了一學期的休息時間
您當然可以安排一系列緩衝的遊戲性課程，作為孩子辛苦了一學期的休息時間
但是，想要提升紮實的實力，從來都不是光靠遊戲能夠達成
我們也不想孩子玩得開心，結果船過水無痕，只記得一堆遊戲，在閱讀理解與智性成長方面，卻仍是空空如也
這樣真的有點可惜。
回溯前一學年的學習狀況
為下一學年的學習能力做好準備
學好閱讀，
不是提前教新學期的先修課程
而是讓您的孩子
不是提前教新學期的先修課程
而是讓您的孩子
擁有因應新學期課程變化的優質理解力與閱讀策略
學好一直都在
堅定，陪伴的力量
堅定，陪伴的力量
【國中會考】
國文科亮點分析！活讀，就會提升！
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2024.05.29
［國中國文學習盲點揭露］
辛苦了三年，國中會考終於結束
這一次的國中會考國文科，終於再次突顯學習國文的重要盲點
就是：
特別是，會需要補國文的同學
大部份都已是
對國文不熟手、排斥閱讀的孩子
原本閱讀就已經缺乏方法，
或沒有正確認識學科的理解技巧
甚至理解力低落，
已經出現干擾其他科目學習的狀況
但就算進了補習班，
還是反覆堆疊國文知識
還是不停刷題、訂正
記憶各類國學常識
上述這些，
都使得學生更容易出現
下列「隱形學習誤區」
往往到會考、學測才會引爆
（因為段考仍是記憶題型為主）
（1）學生難以培養獨立思考力
無法正確解讀陌生又靈活的內容
（2）閱讀理解品質無法提升
缺乏學習方法與理解策略的訓練
（3）麻木的習慣聽老師上課，而非動腦思考閱讀材料
老師為求方便，也習慣自己講自己的
【暑期學好閱讀】
※超強讀書術（課程說明）
※學好line客服
［113年國中會考國文題型說明］
關於113年國中國文會考，
特別是在「題型設計」方面
題目相對與以往，並沒比較困難
題目相對與以往，並沒比較困難
也沒有挑選刻意咬文嚼字的敘述
或是硬要編入特別艱澀的內文
換言之，
整體出題目標方向大概有三個：
（1）考驗「理解品質」
（2）檢核「理解效率」
（3）陌生文本「閱讀策略應變力」
（2）檢核「理解效率」
（3）陌生文本「閱讀策略應變力」
坊間的歷屆各種練習題本
都不可能出現
都不可能出現
與會考內容一模一樣的題目
參考書商所出的大大小小題本、題庫
也都是以模擬歷屆試題為設計導向
也都是以模擬歷屆試題為設計導向
終歸一句，「題型」不是重點
而是孩子們在進入刷題階段前，
而是孩子們在進入刷題階段前，
有沒有儲備好：
．符合自身能力
．能因應知識變化、題型設計
．能自主調控讀解力
．能適應難易深淺的臨場閱讀策略
上述這些，
都不只是老師站在台上
演的漂漂亮亮
說的口沫橫飛
抄的工工整整
就能提升孩子
而需要
系統性的學習規劃
根據不同的孩子的理解體質
量身打造適合的閱讀方法與思考策略
根據不同的孩子的理解體質
量身打造適合的閱讀方法與思考策略
[113年國中會考國文學習方向]
從這次的考試設計可以看得出來
想要靠大量刷題、國學常識、
想要靠大量刷題、國學常識、
甚至是解題技巧來因應考題，
最後結果都仍必須回到
「孩子自己的學習品質、理解體質」
是不是已經打好一定基礎？
這也是10年來，
學好閱讀一直強調的核心精神
想要孩子在考場上能有傑出表現
就需要陪伴他們建立適合的理解方法
就需要陪伴他們建立適合的理解方法
重塑他們的理解體質
所以說，
學好閱讀
是非常重要的事，就是這個原因。
[國中會考國文提升方案]
2024年暑期．學好閱讀
我們針對
我們針對
☆對象：小一到高三
設計了超強讀書術（連結在此）
根據不同孩子的學習狀況：
※數據化的分析他們的學習體質
※科學化的鍛鍊他們的理解策略
※系統化的建立他們的知識廣度
補強孩子，平時任性的學習態度
強化孩子，平時侷限的學習領域
優化孩子，平時散漫的學習深度
強化孩子，平時侷限的學習領域
優化孩子，平時散漫的學習深度
目的不為別的
就是要孩子能夠因為學好閱讀
而真正累積紮實的應考能力
就是要孩子能夠因為學好閱讀
而真正累積紮實的應考能力
並且進一步認識自己的能力
[暑期理解力學習聯繫專區]
如果您也對這樣一套
有系統
建立在教育科學、行為科學
建立在教育科學、行為科學
融合數據教育科技的學習內容有興趣
歡迎您撥打
02-2874-856
02-2874-856
將有專業課程諮詢老師為您服務
讓我們由專業的學習顧問為您說明
暑期的課程已即將額滿
您當然可以安排一系列緩衝的遊戲性課程，作為孩子辛苦了一學期的休息時間
您當然可以安排一系列緩衝的遊戲性課程，作為孩子辛苦了一學期的休息時間
但是，想要提升紮實的實力，從來都不是光靠遊戲能夠達成
我們也不想孩子玩得開心，結果船過水無痕，只記得一堆遊戲，在閱讀理解與智性成長方面，卻仍是空空如也
這樣真的有點可惜。
回溯前一學年的學習狀況
為下一學年的學習能力做好準備
學好閱讀，
不是提前教新學期的先修課程
而是讓您的孩子
不是提前教新學期的先修課程
而是讓您的孩子
擁有
因應新學期課程變化的
優質理解力與閱讀策略
學好一直都在
堅定，陪伴的力量
堅定，陪伴的力量
