【學好閱讀】「調頻計畫」— 陪伴孩子.閱讀「親子間的頻道」
孩子回到家,正想興奮地與父母分享在學校發生的點滴,
然而,不知怎麼地,一切正在悄悄變質?空氣中只剩以下的對話.....
「作業寫完了嗎?」
「快點去睡覺!」
「今天考試考得怎樣?」
「為什麼那個誰誰誰都......!」
說出口的話,不經意種進彼此的內心
也讓家庭親子關係,
逐漸被拉得越來越遠
被沖得越來越淡……
------
今天對孩子說的第一句話是?
睡前和孩子說的最後一句話是?
根據研究,
孩子會習慣性以父母對自己的話語來定位/定義與確認自我:
自己是否是「重要」?
自己是否是「有用」?
自己是否「值得被愛」?
表達愛的方式有許多種
重要的是彼此調整適合的「頻道」
你的每一句無心之語都能帶來影響力!
-----
今天是母親節
謝謝每位媽媽為家庭操持的付出與犧牲
學好閱讀也開啟「調頻計畫」
陪伴孩子.閱讀「親子間的頻道」
對接出親子間意想不到?意料之內?
的精彩衝突!
A.媽媽最常對你說的一句話?
B.你最希望媽媽對你說的一句話?
----
據學好不負責任有限樣本不分齡統計
媽媽最常對自己說的話,為:
1.分數成績類
2.學校表現類
3.催促類
4.質疑類
孩子最希望媽媽對自己說的話,為:
1.無條件、無但書的我愛你、你最棒
2.相信支持類:我相信你做得到
3.去玩類:休息、手機、平板.....
----
孩子,其實很簡單:
「今天發生了什麼令人開心的事?」
「你表現得真好!」
「我愛你!你是最棒的!」
一個個再平常不過的日子
學好閱讀都希望陪伴每個家庭
不只是小孩,家長也需要被愛
每個孩子都值得被愛
你們都是這世界上最珍貴的禮物
孩子回到家,正想興奮地與父母分享在學校發生的點滴,
然而,不知怎麼地,一切正在悄悄變質?空氣中只剩以下的對話.....
「作業寫完了嗎?」
「快點去睡覺!」
「今天考試考得怎樣?」
「為什麼那個誰誰誰都......!」
說出口的話,不經意種進彼此的內心
也讓家庭親子關係,
逐漸被拉得越來越遠
被沖得越來越淡……
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今天對孩子說的第一句話是?
睡前和孩子說的最後一句話是?
根據研究,
孩子會習慣性以父母對自己的話語來定位/定義與確認自我:
自己是否是「重要」?
自己是否是「有用」?
自己是否「值得被愛」?
表達愛的方式有許多種
重要的是彼此調整適合的「頻道」
你的每一句無心之語都能帶來影響力!
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今天是母親節
謝謝每位媽媽為家庭操持的付出與犧牲
學好閱讀也開啟「調頻計畫」
陪伴孩子.閱讀「親子間的頻道」
對接出親子間意想不到?意料之內?
的精彩衝突!
A.媽媽最常對你說的一句話?
B.你最希望媽媽對你說的一句話?
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據學好不負責任有限樣本不分齡統計
媽媽最常對自己說的話,為:
1.分數成績類
2.學校表現類
3.催促類
4.質疑類
孩子最希望媽媽對自己說的話,為:
1.無條件、無但書的我愛你、你最棒
2.相信支持類:我相信你做得到
3.去玩類:休息、手機、平板.....
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孩子,其實很簡單:
「今天發生了什麼令人開心的事?」
「你表現得真好!」
「我愛你!你是最棒的!」
一個個再平常不過的日子
學好閱讀都希望陪伴每個家庭
不只是小孩,家長也需要被愛
每個孩子都值得被愛
你們都是這世界上最珍貴的禮物