遠見天下文化事業群創辦人高希均開場白即說，他所認識的經濟學家有三位「佛里曼」，第一位是古典經濟學的米爾頓‧佛里曼，名言是「天下沒有白吃的午餐」；第二位是新經濟學的班哲明‧佛里曼；第三位佛里曼就是今天的主角─湯馬斯‧佛里曼。雖然佛里曼認為自己是新聞界人士，但廣義來說，「佛里曼是人類的經濟學家，」因為他探討3M：Market（市場）、Mother nature（大自然）、Moore’s Law（摩爾定律）。

      高希均進一步指出，天下文化最近為佛里曼出版的新書，即今天的主題《謝謝你遲到了》，副標是：一個樂觀主義者在加速時代的繁榮指引。由此可知，「佛里曼絕對不是悲觀主義者，他希望世界可以繁榮向上提升。」

      佛里曼一上台就談到為什麼會有《謝謝你遲到了》這個書名，是因為他住在華府郊區馬里蘭州，到華盛頓特區工作時常和朋友共進早餐。某次，一位朋友遲到，跟他說抱歉。他卻跟朋友說，該謝謝他才對，因為這讓他有時間停下來看周遭人們的改變，停下來思考。佛里曼又想起一位老師曾對他說，「當你按下電腦的暫停鍵，它會停止；但是當你把大腦按下暫停，你反而會開始思考」，這個書名就這樣來了。

      佛里曼提出正在改變世界的三股力量，正是市場、摩爾定律與大自然（3M）。現在已是數位全球化時代，所有事務都被數位化，好像曲棍球向上。大自然是指氣候變遷，生物多樣性喪失，開發中國家人口成長。而摩爾定律象徵微晶片的出現，每24個月成長速度達到兩倍。

      科技每天都在倍數成長，回顧2007年是科技轉換年。賈伯斯向世人介紹第一代IPHONE，現在幾乎每個人的手機運算功能都比太空船更強大。臉書開放平台，只要有電郵就可以使用，而且大行其道。甚至三個設計系學生找不到旅館，把多餘的床墊借人，而成立AIRBNB。

      2007年，電腦的處理器、儲存晶片、網絡、軟體、感應器全都融合成雲端，他稱為超新星。這是宇宙中最大的能量，釋放到每個人手上，每個人的能力可以被放大。總統可以在臥房用推特，直接和全球溝通，ISIS也像川普一樣，在敘利亞鼓動戰爭。一個人的力量變得很大，機器人變得有學習力，車子可以自己開。

      不但如此，科技還重塑職場。人類適應變化的速度是很慢的，由於科技創新的速度遠超過人類可以適應的速度，人們因此覺得混亂不安，無論經濟、社會、政治；個人、企業與國家都因而失序。而「學習如何更聰明的學習」則是提升人們適應科技快速變遷最好的方法。

      佛里曼以電信巨擘AT&T為例，這家正於科技競爭風暴核心的企業，服務內容與型態日新月益，員工不一定都具備相關能力。因此人資部在盤點員工技能時，如發現某個職務在今天，例如需要十項必備專業技能，但某位員工只擁有七項。人資部就會向員工提議，「公司給你一年8000美元，讓你去上課。如果你不只想補強這三種能力，也可以上其他有興趣的課程，唯一條件是要在工作之外的閒暇時間去做這件事。」員工可決定是否要接受，如果不接受，很可能在屆齡時會被列為優退對象。

      「AT&T與員工有某種社會契約，員工可以在AT&T有終身工作的權利，前提是他必須是個終身學習者。」佛里曼表示，如果今天還有人以為一張文憑就可以讓他在職場工作30年，已經不切實際。科技快速發展，很可能大一學的東西在大三時就過時了。除了終身學習，沒有更好的應變方式。

「真正區別未來競爭力的，不再是你擁有多少『知識』；而是你有多大的內在動力(self-motivation)，驅動你終身學習。」佛里曼說。

      同時，他認為科技也可以成為人們適應環境快速變化的好幫手。是不是可以將AI（人工智能）倒轉成為IA，也就是讓科技發揮智慧輔助(intelligence assistance)、智慧助理(intelligence assistants)與智慧演算(intelligence algorithm) 的角色。

      最後，佛里曼提到氣候變遷，一般人只想到天氣，其實科技也在面臨氣候變遷。而談到適應變化，沒有任何的機制比已有37億年歷史的「大自然之母（mother nature）」更知道怎麼辦。他將大自然之母視為受訪者，而自己是記者提問：「大自然之母，如何才能像你一般有強大的復原力與適應力？」大自然之母的回答是：「我讓物種競爭，相信物競天擇；我相信多樣性的價值；我也認為任何的資源都不該有浪費，生態必須永續；我也相信實驗精神，面對變化，必須不斷嘗試，找到適應的方法….。」

      佛里曼回到演講的開場，他提到颶風風暴最為平靜之處，正是颶風眼。他並引用最喜歡的鄉村歌曲「眼睛」（the eye）的歌詞：「你可以在颶風中跳舞，但你只有在風眼之中才做得到。」

在科技帶來的風暴之中，風眼就是我們的社區，人們彼此連結關懷，相互幫助，讓孤立減到最少。「我知道這聽來很天真，但也許最天真的想法也是最務實的。」他做出最後的結論。

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【學好教育觀點】

〈當孩子離開聯絡簿，誰來聯絡孩子與知識？〉

撰文/郭靜如    分類：閱讀教育   地區：天母/古亭

      看完《謝謝你遲到了：一個樂觀主義者在加速時代的繁榮指引》一書後，腦海裡竟然全圍繞著「我們的孩子該怎麼辦」的景象。無庸置疑，我們出身於「從等速度到加速度的時代」，經歷了緩慢進步，也體驗過指數型進步（ing），因此，兩相對照之下，該留下什麼？該捨棄什麼？年屆中年的我們自有一套應對世局的處理機制。

     不過，身處於「摩爾定律」下的「我們的孩子」則不然。他們所要面對的，不再是「平緩、寧靜的時局」，而是身處於「隨時變動」，甚至全世界連動的時代。

     那麼，學好教育，能夠帶給孩子們什麼「能力」，幫助他們去適應、克服，甚至掌握眼前的風景呢？

     我相當喜歡費里曼所提到的：「真正區別未來競爭力的，不再是你擁有多少『知識』；而是你有多大的內在動力(self-motivation)，驅動你終身學習。」

      在面對知識載體越來越多樣化、儲存容量無限擴充、各種知識資源不斷用意想不到的方式呈現、展示，而我們的孩子與學校的老師們卻似乎對這樣的變動一無所悉時，學好的每位老師都抱持著極其憂心的態度：深怕我們的孩子們慢了、遲了，又或是原本的靈敏度被磨鈍、被體制消耗了。

      試想想，現在的我們，不再需要「龐大的知識庫」，因為google已經成為動詞（v.）；也不再需要「凡事親力親為」，因為各種嶄新的軟體開發工具推陳出新，總有能夠符合個別/群體學習需求的工具應運而生；更不需要事事「博學多聞」，因為地球上每日所生產出的資訊量（無論有用/無用）早已不可計數。

      那我們的孩子需要學好什麼？

      他們需要的是能夠彈性變化與進化、能夠適應自己的能力條件的「競爭優勢」：理解力。

      隨著數據分析越來越細緻，跨國競爭與合作越來越頻繁，人們也因而更加仰賴理解力的作用，幫助自己融入環境與群體。然而，這樣一套理解力，同樣需要一套進化機制，能夠幫助我們持續驅動內在學習引擎，不斷進行能力的自我更新。因為，快的已經很快了、大的已經很大了，多的已經很多了，除了持續強化「理解力」這最根本也最重要的能力，我們還能培養孩子們成為具備哪些特質的「人」（humen being）呢？

      那就是立基在理解力的基礎上，對外界、對社會持續保持開放性理解態度，並擁有理解技巧，能善用知識流動（flow）力量的能力。

      因為在未來（ing），孩子們無時無刻活在「流動」中、活在不穩定中，同時被迫成為一群活在快速變動的時空中的時空旅人。唯有擁有能持續更新知識運作模式的理解能力，才真正能夠參與並且融入全球化社群，並儘速找到自己的定位與方向，最後形成判斷這個世界的「世界觀」、價值觀與生存洞見。

       糟了，寫到這裡，一定會有家長會問：

       a.「這樣的期許與要求，對孩子們來說會不會太困難？」

       b.「這樣的教育內容會不會太曲高和寡？」

       c.「擺在眼前的就是不停的考試和升學制度呀」

       當然不會，孩子們的適應力可遠遠超過那些常常把「不可能」掛嘴邊的人們呢！

       別忘了，真正受到考試影響的時間，雖然只有6年（3年國中/3年高中），但卻可能是人生當中「讀書」量最多、時間最規律、心態最嚴謹、壓力也最大的時段。若沒能及早給予孩子「真正的理解力」，一旦他們拋開聯絡簿那些密密麻麻的進度規劃、考試安排，他們又將用什麼方式持續養成自己呢？