記者葉立斌／台北報導    2014年 05月 17日

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       國中教育會考國文科在15時20分結束，全國缺考率為1.40%。違規部分多是帶手機、太早翻題本以及逾時作答，教育部國教署長吳清山表示，將由監考老師做認定，並依照規定處理。同時提醒考生務必攜帶准考證應試，避免攜帶手機進入考場，也記得關掉，拆下電池。

       國文科全部48題（題組有6篇文章共13題）中，文言文佔30%。全部題目無版本差異問題，題型難易適中，取材廣泛，連繪本也是取材之列。

       單題考出語文知識、文意理解等。題組有三篇白話文、三篇文言文，而第三篇，由國外作家勞倫茲的作品〈動物的麻煩〉改寫而來的題組佔了一頁，有一千字以上。解題教師賴宜芳表示，過去也常有題組考一整頁的文章。張曉風〈花朝手記〉中具有誘答力的選項很多。最特別的是引用彼得兔繪本中的一段文字，還加上小插圖，且只考語意理解，沒看過繪本也能回答，相信會受青少年喜愛。

       有記者問到會考與基測的不同，解題教師陳恬伶認為，會考能考出孩子學得能力後，能否用在日常生活。本次「為語段作結」考了兩題，且也考出書信格式，顯示這次會考要測的是應用能力，以及思考能力，與基測最大的不同，就是：基測的題目可以從題目找答案，會考的答案需要你讀通文章含意，轉個彎才能想到。

       是否有特別的難題？解題教師賴宜芳說明題組第二題常見的報導，題目卻問：如某縣市達超高齡社會，表示當地可能有多少老年人口？因此他問的是推理能力，與過去基測常考的從題目中提取答案的題目不同。

       想拿到「精熟」要幾題？台師大心測中心副主任曾芬蘭表示，從去年試辦的結果可看出，答對41題以上就算精熟，20至40題為基礎。

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〔學好觀點〕

       本次會考國文題型，第一題開始，先以簡單、輕鬆的語言模式切入，有效旋鬆考生緊張的考試狀態，是非常不錯的設計。

       對於“題幹”部分的理解與辨識，並非此次考試主要的重點，本份試卷多琢磨在對於“選項”的安排與設計上，借由具“誘答力”、文法使用差異、文意本身設計複雜等方式，拉出一定的鑒別區間。

        “考試內容”部分，範圍彈性，主要集中於測驗學生對於“文意”的理解，與如何提出適切的選答，考的是考生的“理解力”與“常識性邏輯”，並未使用過多艱澀的詞彙與拗口的專有名詞，除了中文（文言、白話）範圍，亦有翻譯文學入題（愛默生、勞倫茲），豐富度也足夠，整體來說，難度並不高。

      然而，綜觀整份試卷，若只集中在準備課本範圍，確實可能不足。

      而更直白地說，本次考試若不以課本閱讀範圍，似乎也亦無可無不可。

       那麼，語文準備的關鍵將會是什麼？

      回到學好系統語文的核心價值，語文學習重點似乎從來不僅限於學校提供的那麼多版本的課本、參考書，師長們反而應該令孩子明白，生活中其實無處不是語文環境，唯有明確引導他們學習語文的路徑，才可能讓國語文能力不止停留在應付考試的“死用”，更能夠幫助孩子啓發思考、全面性增進考試成績，並且優化孩子的邏輯思維與表達能力，成為能夠“活用”的語文能力！！