【學好教育】背都背不起來了，哪還有時間理解啊？
主編／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2021.9.2
當孩子的考試成績不夠滿意時，
家長的第一個反應通常是「是不是他們不夠努力？」
至於到底「怎麼努力」？
安親班老師：「孩子每次背書都不認真！」
補習班老師：「你就是寫題目寫不夠多！」
學校老師：「一定是作業出得不夠多！」
學生家長：「一定是補習補得不夠！」
相較於「花時間－－換分數」
相較於「刷考卷－－換分數」
有沒有真正能幫助孩子達成學習目標的「方法」？
有！從「學好閱讀」做起！
但是，關於孩子讀書的「狀況百百種」，
你發現了幾個？
狀況一 看書就只是看書
都說英文比較合邏輯，
在這一點上，還真的不馬虎，
到底孩子讀書時，
是Read、Look、還是Ｗatch？
就決定了孩子學習效率的高低！
孩子的學習，不是「坐得久＝讀得好」！
更多時候，
孩子看不懂，自己卻不知道，因為他只知道背，卻不知道理解！
（承上）孩子因為看不懂而東漏西漏，自己卻不知道！
（承上）孩子因為東漏西漏而看書速度加快！
（承上）家長：『最近讀書越來越快，他的學習能力提升了呢！』（大誤！）
狀況二 只記得老師講的笑話
學校老師就算了，
講笑話的技能樹在補習班根本開了個滿點
冗長的課程，學生不聽笑話，一下子就睡著了！
冗長的課程，老師不講笑話，學生根本提不起勁！
所以，為什麼那麼冗長的課程學生還待得下去？
因為老師講得笑話很好笑！（故得證＃）
還真不是因為老師把課程上得很有趣、引人入勝咧！
孩子的學習，不是「有補習＝成績好」！
更多時候，
孩子沒興趣，是因為沒有老師教他們正確的理解方法！
（承上）孩子用錯方法，讀在多內容也是累贅！
（承上）因為讀了太多雜質的內容，影響了學習效率！
（承上）家長：『孩子的學習時間加長了，真的越來越認真了！』（大誤！）
狀況三 討厭、拒絕、厭惡、麻痺學習
每次叫他讀書，他都在那邊擺爛！
每次叫他寫作文，他都說不要，要不然就是亂寫
每次有功課，他都隨便寫一寫
每次考試，他根本都心不在焉
叫他補習，他就說補了也沒用
叫他多寫題目，他也說寫了也沒用
叫他多花一點時間讀書，他就說讀書又沒用，未來用不到....
到底孩子抗拒排斥的深層原因是？
他不要你硬要，最後親子關係總是緊繃到炸裂！
孩子的學習，不是靠「勉強」和「家長強加的愛」！
許多時候，
孩子抗拒，是因為老是讀不到精采處，自然缺乏興趣！
（承上）不是讀錯，就是根本沒讀到，當然覺得無聊！
（承上）知識缺口太多，閱讀的過程不停跌跌撞撞，當然痛苦
（承上）家長：「你之所以覺得無聊，就是因為平常」（這樣也可以扯努力？）
狀況四 讀書？隨便啦～沒關係啦～都可以啦～
「你都讀完了？」「對啊！」
「你讀得怎樣？」「就這樣啊！」
「你有沒有遇到什麼問題？」「什麼什麼問題？」
「這裡有沒有問題？」「.........」
不好（ㄏㄠˋ）讀書，不求甚解，可有可無，
不可怕！可怕的是－－還不知道問題在哪裡？！
當讀書變成勞動力而不是理解力，
當讀書變成負擔，而不是挑戰
孩子就失去了「發現問題的能力」
這個時候，
沒有問題的孩子，會因為時間拉長而更不敢面對學習上的問題！
（承上）因為不求甚解，拿到什麼就背什麼（反正背多分？）
（承上）因為不想思考，結果就是背錯自己也不知道！
（承上）家長：「我真不明白，不就是把東西背一背，有這麼難嗎？」
（說得簡單，不然你來？！結果孩子越背思考越僵化！）
狀況五 唐詩三百首，從頭背到尾
不說，你還以為這只是「相聲段子」呢！
沒想到這其實是我們現在的教育現場！
拿到課本，想都不想，先背再說
拿到題目，想都不想，先解再說
拿到講義，想都不想，先抄再說
不管哪一科，一律「全背起來再說」
這應該可以說是「努力」了吧？
所以，就更難發現孩子的學習盲點了！
重點不是努力！（重申）重點是「效率」
時間是最貴的學習成本，把握時間，是為了做更多自己想做的事！
這個時候，
孩子還在把埋頭苦讀當成就解鎖？他們需要有效率的理解品質！
（承上）每天投資好幾個小時在背書，卻對其中的因果關係一問三不知
（承上）每天花上大把時間背誦記憶，這樣考差了也不能怪他了？！
（承上）家長：「沒關係，你已經盡力了，盡力就好！」（咦）
狀況六 都什麼年代了，還在區分課內、課外？
到底是哪裡來的觀念，會把知識分成課內和課外？
然後再根據課內要考、課外不考來區別？
然後到最後是都不考課內只考課外？
所以說穿了，本來知識就無分課內外！（故得證）
可偏偏許多老師只懂得課內的知識
使得我們的孩子無形之中也逐漸被侷限而不自知！
學習是為了應付社會的趨勢變化
社會變化無分課內外，孩子的能力真的應付得了？
重點不是課內外！（重申）重點是「理解力」
如果課外沒有邊際的知識體系都能理解
又何必擔心孩子會應付不了已經體化了的課內知識？
這個時候，
孩子還在把自己鎖在課內的考試高牆內？
他們需要跨領域的整合理解力！
（承上）讀懂８科，科系卻有上百系，真的有辦法選？
（承上）數學好就適合讀商學，生物好就適合唸醫學，真的嗎？
（承上）家長：「你先考到分數再說啦！」（真的嗎？）
主編／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2021.9.2
當孩子的考試成績不夠滿意時，
家長的第一個反應通常是「是不是他們不夠努力？」
至於到底「怎麼努力」？
安親班老師：「孩子每次背書都不認真！」
補習班老師：「你就是寫題目寫不夠多！」
學校老師：「一定是作業出得不夠多！」
學生家長：「一定是補習補得不夠！」
相較於「花時間－－換分數」
相較於「刷考卷－－換分數」
有沒有真正能幫助孩子達成學習目標的「方法」？
有！從「學好閱讀」做起！
但是，關於孩子讀書的「狀況百百種」，
你發現了幾個？
狀況一 看書就只是看書
都說英文比較合邏輯，
在這一點上，還真的不馬虎，
到底孩子讀書時，
是Read、Look、還是Ｗatch？
就決定了孩子學習效率的高低！
孩子的學習，不是「坐得久＝讀得好」！
更多時候，
孩子看不懂，自己卻不知道，因為他只知道背，卻不知道理解！
（承上）孩子因為看不懂而東漏西漏，自己卻不知道！
（承上）孩子因為東漏西漏而看書速度加快！
（承上）家長：『最近讀書越來越快，他的學習能力提升了呢！』（大誤！）
狀況二 只記得老師講的笑話
學校老師就算了，
講笑話的技能樹在補習班根本開了個滿點
冗長的課程，學生不聽笑話，一下子就睡著了！
冗長的課程，老師不講笑話，學生根本提不起勁！
所以，為什麼那麼冗長的課程學生還待得下去？
因為老師講得笑話很好笑！（故得證＃）
還真不是因為老師把課程上得很有趣、引人入勝咧！
孩子的學習，不是「有補習＝成績好」！
更多時候，
孩子沒興趣，是因為沒有老師教他們正確的理解方法！
（承上）孩子用錯方法，讀在多內容也是累贅！
（承上）因為讀了太多雜質的內容，影響了學習效率！
（承上）家長：『孩子的學習時間加長了，真的越來越認真了！』（大誤！）
狀況三 討厭、拒絕、厭惡、麻痺學習
每次叫他讀書，他都在那邊擺爛！
每次叫他寫作文，他都說不要，要不然就是亂寫
每次有功課，他都隨便寫一寫
每次考試，他根本都心不在焉
叫他補習，他就說補了也沒用
叫他多寫題目，他也說寫了也沒用
叫他多花一點時間讀書，他就說讀書又沒用，未來用不到....
到底孩子抗拒排斥的深層原因是？
他不要你硬要，最後親子關係總是緊繃到炸裂！
孩子的學習，不是靠「勉強」和「家長強加的愛」！
許多時候，
孩子抗拒，是因為老是讀不到精采處，自然缺乏興趣！
（承上）不是讀錯，就是根本沒讀到，當然覺得無聊！
（承上）知識缺口太多，閱讀的過程不停跌跌撞撞，當然痛苦
（承上）家長：「你之所以覺得無聊，就是因為平常」（這樣也可以扯努力？）
狀況四 讀書？隨便啦～沒關係啦～都可以啦～
「你都讀完了？」「對啊！」
「你讀得怎樣？」「就這樣啊！」
「你有沒有遇到什麼問題？」「什麼什麼問題？」
「這裡有沒有問題？」「.........」
不好（ㄏㄠˋ）讀書，不求甚解，可有可無，
不可怕！可怕的是－－還不知道問題在哪裡？！
當讀書變成勞動力而不是理解力，
當讀書變成負擔，而不是挑戰
孩子就失去了「發現問題的能力」
這個時候，
沒有問題的孩子，會因為時間拉長而更不敢面對學習上的問題！
（承上）因為不求甚解，拿到什麼就背什麼（反正背多分？）
（承上）因為不想思考，結果就是背錯自己也不知道！
（承上）家長：「我真不明白，不就是把東西背一背，有這麼難嗎？」
（說得簡單，不然你來？！結果孩子越背思考越僵化！）
狀況五 唐詩三百首，從頭背到尾
不說，你還以為這只是「相聲段子」呢！
沒想到這其實是我們現在的教育現場！
拿到課本，想都不想，先背再說
拿到題目，想都不想，先解再說
拿到講義，想都不想，先抄再說
不管哪一科，一律「全背起來再說」
這應該可以說是「努力」了吧？
所以，就更難發現孩子的學習盲點了！
重點不是努力！（重申）重點是「效率」
時間是最貴的學習成本，把握時間，是為了做更多自己想做的事！
這個時候，
孩子還在把埋頭苦讀當成就解鎖？他們需要有效率的理解品質！
（承上）每天投資好幾個小時在背書，卻對其中的因果關係一問三不知
（承上）每天花上大把時間背誦記憶，這樣考差了也不能怪他了？！
（承上）家長：「沒關係，你已經盡力了，盡力就好！」（咦）
狀況六 都什麼年代了，還在區分課內、課外？
到底是哪裡來的觀念，會把知識分成課內和課外？
然後再根據課內要考、課外不考來區別？
然後到最後是都不考課內只考課外？
所以說穿了，本來知識就無分課內外！（故得證）
可偏偏許多老師只懂得課內的知識
使得我們的孩子無形之中也逐漸被侷限而不自知！
學習是為了應付社會的趨勢變化
社會變化無分課內外，孩子的能力真的應付得了？
重點不是課內外！（重申）重點是「理解力」
如果課外沒有邊際的知識體系都能理解
又何必擔心孩子會應付不了已經體化了的課內知識？
這個時候，
孩子還在把自己鎖在課內的考試高牆內？
他們需要跨領域的整合理解力！
（承上）讀懂８科，科系卻有上百系，真的有辦法選？
（承上）數學好就適合讀商學，生物好就適合唸醫學，真的嗎？
（承上）家長：「你先考到分數再說啦！」（真的嗎？）
