【學好觀點】超速學習，對孩子真的好？
【超速學習，真的好？】
關鍵字：閱讀理解／親子教育／理解力／閱讀教育
撰稿／學好閱讀編輯部
擔心孩子「輸在起跑點」，
是許多家長教養孩子過程中難以揮去的夢靨
而隨著成長中的學習累積
「起跑點」也越來越變化多端（甚至可說是浮動的．．．）
因此，各種「先修教育」「學前教育」「強化教育」「補救教育」
幾乎不約而同地都企圖拉高孩子的學習轉速
（但實際上不過是教育機構爭相提早搶人大戰的商業佈局？）
提早學，就會學得更多
提早學，就會學得更好
不過，修但幾咧，
到底孩子的學習速度在哪裡？又有誰真的在乎？
那麼，請猜猜，一間教室裡，至少幾種「速度」？
A.老師上課的進度
B.學生學習的速度
C.家長希望的程度
那麼，上述三者，誰的主導性最強？
誰又最常（容易）被犧牲？
－－－－－
學好閱讀教育的實踐過程中，我們常發現：
為了追上學校老師的進度
為了迎合家長的程度期待
孩子寧可忽略與無視自己的學習進度
趕快讀完／趕快寫題目／趕快知道成績
趕快訂正／趕快讀下一篇／寫下一題
────
縱使學好閱讀的老師們
努力根據「學生的閱讀理解速度」
給予適合他們程度與速率的內容
但對只想單純期待著努力著滿足家長要求
的孩子來說，不過是對牛彈琴
對想要孩子達到自己設定目標的家長來說，
不過是「行銷話術」
因為，為了孩子的學習體質量身設計教育？
這樣既「不夠快」，也「不夠有效率」
────
如此超速追趕「家長期待的程度」
對孩子的教育與學習，真的好嗎？
然而，家長們又何嘗願意接納：
「孩子有他們自己的學習節奏」呢？
－－－－－
明明應該慢下來，
根據孩子的學習節奏與閱讀理解的體質補強進度弱點
最終家長仍然無法抗拒，堅持
「滿足自己對於孩子的程度期待」
－－－－
如此一來，
學生自然被迫要在
家長、老師、自己的學習天秤上
做出困難的選擇：
我要趕快追上父母的期待？
還是慢下來補強自己的學習進度？
－－－－
可惜的是，
大部分孩子又哪裡明白
自己學習體質的良窳呢？
超速學習的結果，
往往如俄羅斯方塊的堆疊一樣，
讓孩子學習的大樓到處充滿縫隙
卻仍舊不斷地被迫堆疊知識
這對孩子的學習來說，究竟
是利？是弊？
【超速學習，真的好？】
關鍵字：閱讀理解／親子教育／理解力／閱讀教育
撰稿／學好閱讀編輯部
擔心孩子「輸在起跑點」，
是許多家長教養孩子過程中難以揮去的夢靨
而隨著成長中的學習累積
「起跑點」也越來越變化多端（甚至可說是浮動的．．．）
因此，各種「先修教育」「學前教育」「強化教育」「補救教育」
幾乎不約而同地都企圖拉高孩子的學習轉速
（但實際上不過是教育機構爭相提早搶人大戰的商業佈局？）
提早學，就會學得更多
提早學，就會學得更好
不過，修但幾咧，
到底孩子的學習速度在哪裡？又有誰真的在乎？
那麼，請猜猜，一間教室裡，至少幾種「速度」？
A.老師上課的進度
B.學生學習的速度
C.家長希望的程度
那麼，上述三者，誰的主導性最強？
誰又最常（容易）被犧牲？
－－－－－
學好閱讀教育的實踐過程中，我們常發現：
為了追上學校老師的進度
為了迎合家長的程度期待
孩子寧可忽略與無視自己的學習進度
趕快讀完／趕快寫題目／趕快知道成績
趕快訂正／趕快讀下一篇／寫下一題
────
縱使學好閱讀的老師們
努力根據「學生的閱讀理解速度」
給予適合他們程度與速率的內容
但對只想單純期待著努力著滿足家長要求
的孩子來說，不過是對牛彈琴
對想要孩子達到自己設定目標的家長來說，
不過是「行銷話術」
因為，為了孩子的學習體質量身設計教育？
這樣既「不夠快」，也「不夠有效率」
────
如此超速追趕「家長期待的程度」
對孩子的教育與學習，真的好嗎？
然而，家長們又何嘗願意接納：
「孩子有他們自己的學習節奏」呢？
－－－－－
明明應該慢下來，
根據孩子的學習節奏與閱讀理解的體質補強進度弱點
最終家長仍然無法抗拒，堅持
「滿足自己對於孩子的程度期待」
－－－－
如此一來，
學生自然被迫要在
家長、老師、自己的學習天秤上
做出困難的選擇：
我要趕快追上父母的期待？
還是慢下來補強自己的學習進度？
－－－－
可惜的是，
大部分孩子又哪裡明白
自己學習體質的良窳呢？
超速學習的結果，
往往如俄羅斯方塊的堆疊一樣，
讓孩子學習的大樓到處充滿縫隙
卻仍舊不斷地被迫堆疊知識
這對孩子的學習來說，究竟
是利？是弊？
