【學好寫作】台北私立復興國中（七年級）國文作文比賽寫作範例
【學好寫作】台北私立復興高中國中部
（七年級）國文作文比賽寫作範例
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2025.2.1
字數／2824
關鍵詞／台北、國文、士林、北投、天母、蘭雅、國文、高中作文、學測、閱讀素養、作文、國文補習、108課綱、理解力、
【前言】
隨著大學學測國文作文考題的越變越靈活，國中考高中的「會考國文作文」，在題型設計方面也開始出現新的趨勢變化（不只是「圖題」、「表題」），這次，小編選取私立復興實驗高中國中部（七年級）的作文比賽考題，就具有相當指標意義：「題目引文拉長」，意味著更考驗孩子們在書寫時如何掌握擴張與收斂的書寫技巧！
很多同學都會說，就算不看引文，也能夠根據題目，洋洋灑灑寫一篇「很像的」作文，既然如此，幹嘛一定要看引文？直上就好！
其實關鍵是，透過引文的鋪陳跟設計，其實比較能更好的在下筆時，推敲出自己的書寫角度，切入的重點，以及想開闢出來的內容；如果單「只看題目」，當然也能書寫，只不過，就很容易流於特定角度，特別像這次的題目「真正的快樂」，如果同學們沒有拉出「國中應有的書寫高度、深度」，或者是沒能根據引文深入挖掘「思考」，一不小心，就可能寫得像「國小作文」一樣，只是單純描寫事件與情感抒發，而且較無法深入的開展與醞釀。
這就是引文的重要性。
所以，不要輕忽了引文在國文作文寫作過程中的「觸發」作用，能讓書寫的同學們，有更好的表達的路徑可以參考、拿捏書寫方向。
另外，很多同學常說，我才不要看引文，不要看範文，因為這樣子會縮限了我的表達框架，很多自己想講的，一不小心就被引文所覆蓋了，與其這樣，我還不如不看引文，直接用自己的角度書寫。
當然這也沒有不可以，但是因為這次的寫作訓練，是針對林道升級的同學們所設計的範圍，所以如果同學們本身就已經有相當良好的、或者是穩定的書寫內容、書寫能力的話，那就直接參考學好閱讀教學團隊的書寫範文即可。
【題型分析】
這次的「真正的快樂」，當然是「論理型」題目，但試問，身為國中生，哪能體會何謂「真正的快樂」？或者說，「未嘗苦痛，何來明白快樂的珍貴」？因此，顯然題目設計上是過於超齡了（這一點，光看「引文」其實不難了解）
但，不批評題目，就回應題目的設計來說，就國中生的年齡體會，來書寫「快樂是什麼？」還要比較出「真正的」快樂，那就得為這份快樂加一個「比較」！
因為「快樂」是比較出來的，不是嗎？
書寫的技巧上，如果同學們能夠在判讀題目時，抓到這個眉角，就比較容易找到「下筆的對應點」，相較之下，有其他類型的快樂、有不是真正的快樂。
但這次教師範文，學好閱讀教師團隊則集中在處理「什麼是真正的快樂」的定義角度來書寫，讓同學們有「定義型作文」可以參考！
【教師範文】
身處網路時代，想要享受真正的快樂，幾乎變成是一件不太容易的事，我們總是會在網路上看到比自己過得更幸福的人，無論是物質條件、心理條件，只要上網搜尋，總能看到各大明星的優渥生活、報紙新聞的各種炫富、凡爾賽，如果一不小心還擁有自己的社群媒體，那麼就更容易看到朋友圈中此起彼落上傳的小確幸、吃大餐、出去玩的動態。
什麼時候我們才能好好思考屬於自己的快樂是什麼？特別是「真正的快樂」？最切身的，其實就是每每周一次和父母親久違的週末聚餐機會。上了國中之後，每逢週末，總是被安排了各個不同類型的學習項目，無論周六周日，移動的空間幾乎就來回穿梭在各補習班之間的交通動線上，很少有機會能真正的靜下心來享受週末的街景。
所以，每個月不起眼的家庭聚餐，變成是我夢寐以求的喘息時間。因為父母親工作之故，即便假日，也鮮少有機會能夠享有穩定、充實的親子時光，雖然家庭關係並不會因為成績而緊繃，自己也不是那種喜歡偷懶、找藉口休息的個性，然而，在衡量學習進度、考試成績、跟父母的一頓午餐之間，總還是希望有那麼一個機會，可以好好靜下心來，和父母親一起聊聊這個星期的學校發生的大小事，也因此，這難得的親子聚餐，成為了我國中生活真正感到快樂、也是最期待的「突發事件」。
快樂來得很突然，但是這份快樂卻成為了下個星期能繼續努力的動力，一頓飯的時光可能不長，甚至往往在用完餐之後，我就得繼續投身補習班、回到狹小侷促的空間裡，與同學們一起奮鬥。可是每次回想起剛剛那頓餐桌上與父母的談笑時光，又好像替我重新充滿了情緒電量，讓我有能力繼續面對升學道路上難以避免的成績挫敗與大大小小的試煉。
對我來說，真正的快樂，從來不是擁有了什麼，而是在失去了什麼之後才得知要好好珍惜的那一刻領悟。
【範文分析】
回到會考現場，其實學好閱讀一直都反對同學們在書寫時局限於升學場景或者是考試成績，而是希望能夠盡量超脫學校範圍、考試範圍，讓閱卷老師能看到同學們不同的生活態樣。尤其是全國好幾萬名考生，大部分考生到最後的生活時光都圍繞在學習和成績上，所以太直覺地以「校園生活」為寫作中心，很容易觸犯到閱卷老師的逆鱗—就是看太多、而且同質性很像的校園輕鬆小品文，而覺得同學們的生活太過單調（雖說實際上也可能真的是這樣）
這次範文，學好閱讀教學團隊試著結合考試素材，拉出一條「對立線」，也就是讓快樂的事成為穿插點綴考生苦悶生活的一個亮點（當然這也是真人真事啦）那麼，自然就比較容易在其他的同質性內容中脫穎而出。
很多同學都會提到說，那是不是一定要有起承轉合、或者是一定要有四段、三段的限制呢？
對於這種問題，我們分成三個部分來討論：
（1）如果你是屬於能寫、也是會寫類型（平均模考4、5級分），那麼我們就希望你能盡可能打開段落局限，興之所至，盡量鋪陳，注意「首尾扣合」即可
（2）如果你是屬於勉強寫完，僅以身免的狀況（3級分），那我們就會希望你盡可能滿足架構安排，不見得一定要「起承轉合」，但是至少要能夠每段落都有明確的子主題。
（3）如果你是屬於根本就不知道該如何下筆，每次看到題目就花很多時間在醞釀，甚至不知道題目到底問什麼（1、2級分），那麼麻煩請仔細從引文中挑出線索、抽出主題來幫助自己「擴寫」，如此一來，才能在有限書寫時間內，抓住閱卷老師的眼球。（即使作文占分不重）
【寫作提醒】
今天的國文作文範例，少見的花了比較多時間在前言和結論，就是希望無論讀者是國中生、高中生，在看完這篇寫作引導後，能對現在的你的書寫瓶頸、有更好的啟發和刺激
國中作文，說實話，並不會真正對於升學分數產生什麼巨大影響，但卻會是你上高中之後想要蛻變的重要關卡，如果國中作文基礎不穩定、表達能力沒有提升，上了高中後，就會更難以在學測寫作現場上，開展出自己的表達特色、書寫出屬於自己的深度了
以上就是這次台北市私立復興實驗高中國中部的作文比賽寫作作範例，有興趣、想要試著鍛鍊的同學，不妨抽空利用40分鐘試著寫寫看，測挑戰自己的「抒情＋議論」文的寫作功力！
2024新學期．自我調節力課程，熱烈報名中！
新學期．自我調節力閱讀理解訓練課程．名額倒數
歡迎想要提升孩子閱讀理解能力與表達力的家長，來電詢問！
學好閱讀的電話是：02-28748586
網路報名或課程洽詢，請點擊連結。
更多學好閱讀消息，請上學好閱讀官方粉絲專頁！
【學好寫作】台北私立復興高中國中部
（七年級）國文作文比賽寫作範例
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2025.2.1
字數／2824
關鍵詞／台北、國文、士林、北投、天母、蘭雅、國文、高中作文、學測、閱讀素養、作文、國文補習、108課綱、理解力、
【前言】
隨著大學學測國文作文考題的越變越靈活，國中考高中的「會考國文作文」，在題型設計方面也開始出現新的趨勢變化（不只是「圖題」、「表題」），這次，小編選取私立復興實驗高中國中部（七年級）的作文比賽考題，就具有相當指標意義：「題目引文拉長」，意味著更考驗孩子們在書寫時如何掌握擴張與收斂的書寫技巧！
很多同學都會說，就算不看引文，也能夠根據題目，洋洋灑灑寫一篇「很像的」作文，既然如此，幹嘛一定要看引文？直上就好！
其實關鍵是，透過引文的鋪陳跟設計，其實比較能更好的在下筆時，推敲出自己的書寫角度，切入的重點，以及想開闢出來的內容；如果單「只看題目」，當然也能書寫，只不過，就很容易流於特定角度，特別像這次的題目「真正的快樂」，如果同學們沒有拉出「國中應有的書寫高度、深度」，或者是沒能根據引文深入挖掘「思考」，一不小心，就可能寫得像「國小作文」一樣，只是單純描寫事件與情感抒發，而且較無法深入的開展與醞釀。
這就是引文的重要性。
所以，不要輕忽了引文在國文作文寫作過程中的「觸發」作用，能讓書寫的同學們，有更好的表達的路徑可以參考、拿捏書寫方向。
另外，很多同學常說，我才不要看引文，不要看範文，因為這樣子會縮限了我的表達框架，很多自己想講的，一不小心就被引文所覆蓋了，與其這樣，我還不如不看引文，直接用自己的角度書寫。
當然這也沒有不可以，但是因為這次的寫作訓練，是針對林道升級的同學們所設計的範圍，所以如果同學們本身就已經有相當良好的、或者是穩定的書寫內容、書寫能力的話，那就直接參考學好閱讀教學團隊的書寫範文即可。
【題型分析】
這次的「真正的快樂」，當然是「論理型」題目，但試問，身為國中生，哪能體會何謂「真正的快樂」？或者說，「未嘗苦痛，何來明白快樂的珍貴」？因此，顯然題目設計上是過於超齡了（這一點，光看「引文」其實不難了解）
但，不批評題目，就回應題目的設計來說，就國中生的年齡體會，來書寫「快樂是什麼？」還要比較出「真正的」快樂，那就得為這份快樂加一個「比較」！
因為「快樂」是比較出來的，不是嗎？
書寫的技巧上，如果同學們能夠在判讀題目時，抓到這個眉角，就比較容易找到「下筆的對應點」，相較之下，有其他類型的快樂、有不是真正的快樂。
但這次教師範文，學好閱讀教師團隊則集中在處理「什麼是真正的快樂」的定義角度來書寫，讓同學們有「定義型作文」可以參考！
【教師範文】
身處網路時代，想要享受真正的快樂，幾乎變成是一件不太容易的事，我們總是會在網路上看到比自己過得更幸福的人，無論是物質條件、心理條件，只要上網搜尋，總能看到各大明星的優渥生活、報紙新聞的各種炫富、凡爾賽，如果一不小心還擁有自己的社群媒體，那麼就更容易看到朋友圈中此起彼落上傳的小確幸、吃大餐、出去玩的動態。
什麼時候我們才能好好思考屬於自己的快樂是什麼？特別是「真正的快樂」？最切身的，其實就是每每周一次和父母親久違的週末聚餐機會。上了國中之後，每逢週末，總是被安排了各個不同類型的學習項目，無論周六周日，移動的空間幾乎就來回穿梭在各補習班之間的交通動線上，很少有機會能真正的靜下心來享受週末的街景。
所以，每個月不起眼的家庭聚餐，變成是我夢寐以求的喘息時間。因為父母親工作之故，即便假日，也鮮少有機會能夠享有穩定、充實的親子時光，雖然家庭關係並不會因為成績而緊繃，自己也不是那種喜歡偷懶、找藉口休息的個性，然而，在衡量學習進度、考試成績、跟父母的一頓午餐之間，總還是希望有那麼一個機會，可以好好靜下心來，和父母親一起聊聊這個星期的學校發生的大小事，也因此，這難得的親子聚餐，成為了我國中生活真正感到快樂、也是最期待的「突發事件」。
快樂來得很突然，但是這份快樂卻成為了下個星期能繼續努力的動力，一頓飯的時光可能不長，甚至往往在用完餐之後，我就得繼續投身補習班、回到狹小侷促的空間裡，與同學們一起奮鬥。可是每次回想起剛剛那頓餐桌上與父母的談笑時光，又好像替我重新充滿了情緒電量，讓我有能力繼續面對升學道路上難以避免的成績挫敗與大大小小的試煉。
對我來說，真正的快樂，從來不是擁有了什麼，而是在失去了什麼之後才得知要好好珍惜的那一刻領悟。
【範文分析】
回到會考現場，其實學好閱讀一直都反對同學們在書寫時局限於升學場景或者是考試成績，而是希望能夠盡量超脫學校範圍、考試範圍，讓閱卷老師能看到同學們不同的生活態樣。尤其是全國好幾萬名考生，大部分考生到最後的生活時光都圍繞在學習和成績上，所以太直覺地以「校園生活」為寫作中心，很容易觸犯到閱卷老師的逆鱗—就是看太多、而且同質性很像的校園輕鬆小品文，而覺得同學們的生活太過單調（雖說實際上也可能真的是這樣）
這次範文，學好閱讀教學團隊試著結合考試素材，拉出一條「對立線」，也就是讓快樂的事成為穿插點綴考生苦悶生活的一個亮點（當然這也是真人真事啦）那麼，自然就比較容易在其他的同質性內容中脫穎而出。
很多同學都會提到說，那是不是一定要有起承轉合、或者是一定要有四段、三段的限制呢？
對於這種問題，我們分成三個部分來討論：
（1）如果你是屬於能寫、也是會寫類型（平均模考4、5級分），那麼我們就希望你能盡可能打開段落局限，興之所至，盡量鋪陳，注意「首尾扣合」即可
（2）如果你是屬於勉強寫完，僅以身免的狀況（3級分），那我們就會希望你盡可能滿足架構安排，不見得一定要「起承轉合」，但是至少要能夠每段落都有明確的子主題。
（3）如果你是屬於根本就不知道該如何下筆，每次看到題目就花很多時間在醞釀，甚至不知道題目到底問什麼（1、2級分），那麼麻煩請仔細從引文中挑出線索、抽出主題來幫助自己「擴寫」，如此一來，才能在有限書寫時間內，抓住閱卷老師的眼球。（即使作文占分不重）
【寫作提醒】
今天的國文作文範例，少見的花了比較多時間在前言和結論，就是希望無論讀者是國中生、高中生，在看完這篇寫作引導後，能對現在的你的書寫瓶頸、有更好的啟發和刺激
國中作文，說實話，並不會真正對於升學分數產生什麼巨大影響，但卻會是你上高中之後想要蛻變的重要關卡，如果國中作文基礎不穩定、表達能力沒有提升，上了高中後，就會更難以在學測寫作現場上，開展出自己的表達特色、書寫出屬於自己的深度了
以上就是這次台北市私立復興實驗高中國中部的作文比賽寫作作範例，有興趣、想要試著鍛鍊的同學，不妨抽空利用40分鐘試著寫寫看，測挑戰自己的「抒情＋議論」文的寫作功力！
2024新學期．自我調節力課程，熱烈報名中！
新學期．自我調節力閱讀理解訓練課程．名額倒數
歡迎想要提升孩子閱讀理解能力與表達力的家長，來電詢問！
學好閱讀的電話是：02-28748586
網路報名或課程洽詢，請點擊連結。
更多學好閱讀消息，請上學好閱讀官方粉絲專頁！
