【學好寫作】金陵女中高一第一次段考國文寫作試題範例－抒情題型
【學好寫作】113年金陵女中第一次段考國文作文試題［抒情型］
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2024.12.4
字數／2631
關鍵詞／台北、國文、士林、北投、天母、蘭雅、國文、高中作文、學測、閱讀素養、作文、國文補習、108課綱、理解力、
【前言】
這次金陵女中的作文，學好閱讀教學團隊一致覺得非常有意思，怎麼說呢？首先，題目取材自日本偵探小說作家東野圭吾《解憂雜貨店》這本書，主軸是：有一個「地方」可以解決我們所有煩惱。
中間則是關於「雜貨店」可以解決故事主人翁煩惱的一小段對話互動。
看似沒有什麼複雜的隱形陷阱，接下來就進入題目的部分。無論你有沒有看過這本小說，從這段引文的前後文來掌握，都能大概了解整篇寫作題目所期待的「氣氛走向」
進入「引文」後，題目也給了非常清楚的提示：有沒有哪間「商店」也能為我們解決煩惱？因為解憂雜貨店，程度上來講，是一個「空間」，而這個空間就成為了小說主人翁的心靈避風港。
可是在題目設計上，卻縮限了這個概念，而希望同學們能「直接寫出某一特定商店」，真要說的話，在這個地方，同學們應該要特別注意。不過，好處是，不必經過什麼特別的「抽象提升」，只要能根據題目，真的寫出一家「店」，並且說明它給你的精神支持與感動（或是情緒上的支持），就完全符合了本次寫作訓練的目的了。所以相對來說，反而是比較簡單的題目設計。
千萬不要因沒看過「引文所說的內容」，就嚇到吃手手，而是要仔細地在引文和題目的設計中，找到自己可以切入的角度。
【題型分析】
這一次題目最重要的設計，也是頗具巧思的安排，就是在首段，必須要先接東野圭五筆下的解憂雜貨店這個句子。
換言之，出題老師應該希望同學們能先簡單整理和歸納作家的書寫內容和感悟，再帶出同學自己的「解憂店」是什麼？
那麼，以高中生的生活經驗來說，便利商店、手搖飲料店、甚至是KTV、百貨公司，都會是非常好的切入角度。
而在結構安排上，由於至少要三段，其中又有一段被題目的設計安排給吃掉了，所以學好閱讀教學團隊會建議盡可能維持四到五段的篇幅長度（保持均衡），每一段也不用多，差不多四到五行，約100字，其實簡單來結構化之後，距離寫完就不遠了。
由於有同學們（偷懶地）希望學好能提供簡單的書寫架構讓他們參考，所以，學好閱讀教學團隊也根據這次的題目，簡單擬定了寫作策略（如下）
【書寫架構】
第一段：分析東野圭吾筆下的解憂雜貨店，到底有哪些（什麼）解憂之處，對作者來說，重要的意義在哪？
第二段：對同學來說，有個這樣一間解憂店（空間），在生活中是否不可或缺？既不是回家？也不是公園、球場之類的場景，而是一家「店」，表示這個空間一定有什麼獨特之處，才會讓同學們想流連忘返它的獨特之處是什麼？
第三段：自己的生活過程中有哪些累積下來的憂慮、難解的疲憊、乏人問津的糾結、不好意思和人分享的難堪，在這間店裡面都能夠被一一消化和接收。
第四段：對你來說，這家店存在的意義是什麼？在與這家店的內容互動時，可能得到什麼啟發和動力？
第五段：勉為其難還是要「抽象提升」一下，這家店的特色是什麼？和你所想要解的「憂」之間的視覺連結、觸覺連結有哪些？（結論）
由於題目設計的傾向，應該會使得大家到最後寫的內容都很接近、大同小異，所以差別只是在「空間不同」而已。既然如此，同學們在書寫時就要特別注意，該如何樣讓自己書寫內容能有所提升，和其他同學做出不同的差異效果。
待會在看老師們的範文時請特別注意，那些你常常忽略的小細節，往往就是讓你的寫作與眾不同的重要關鍵！
【教師範文】
東野圭吾筆下的解憂雜貨店，描述的是有一個空間，能讓人們的心靈有得以棲身之處，不管在生活中、工作上、人生的道路，遭遇多少困難與不順遂，在這間雜貨店中都能得到接納與消化。那麼，回頭看看自己，在我的生命中，或者說有限的高中生活中，也有像這樣子的店存在嗎？仔細想，那些每次經過，都冷冷清清的扭蛋店，或許就是我最佳的解憂角落。
之所以喜歡逛扭蛋店，倒不是因為真的喜歡那些琳瑯滿目的無用小物，雖然每隔幾個星期，就能看到各種新奇上架的塑膠吊飾充斥其中，可能是辦公家具類、搞笑可愛動物類、特定的動漫角色、或是生活中不起眼的無聊擺飾，但不知道為什麼，當他們被一個個收納進扭蛋時，就特別有想要扭出來佔為己有的衝動，有好一陣子，我覺得我喜歡的並不是收集那些無用之物，而是鍾愛「扭」的那瞬間。總覺得錢投下去，奮力一扭，自己的人生就喀拉喀拉地掌握在手中，誰也無法干涉。縱使掉下來的東西自己一點兒也不喜歡也無妨，至少在剛剛那瞬間，選擇權清清楚楚地在我手中。
想到高中生活漫漫三年，又有多少事是真正能由自己安排的？不得已要面對大考、無法選擇下課後的去留、侷促在冰冷的補習班教室裡、就算在搭公車時麻木地划著手機，好像也覺得命運並不是真的由自己掌握，所以每當從學校到補習班的路上，遊蕩過一間間扭蛋店，總會本能地進去一探究竟，就算沒有更新的機台，看著那些被封在塑膠盒子裡的扭蛋玩具，好像也有有一種莫名的精神勝利，安慰著自己，至少要比眼前這些玩具自由得多了。心裡竟然湧出了一股同事天涯淪落人的感傷。
常常會有三五好友相約去扭蛋店好好的放鬆一番，把積攢了一整星期的零用錢，豪邁地在一小時裡全扭得一乾二淨，我想，我們都不是真的想要那些小玩具，而不過是想要在平淡無奇的高中生活中，多點綴一點、催眠自己一點，說服自己至少還有可以選擇的權利。
這到底算不算解憂呢？當扭蛋掉到出口、被扭開，當這些被囚禁的玩偶被釋放，心裡某種被拘束的部分，好像也跟著被釋放了。
【範文解析】
同學們選擇店是什麼呢？
我猜一定有很多人選擇的是手搖飲料店、或是大創、寶雅這種裡面應有盡有的商店，但是又苦惱與這些店名不知道怎麼最後加一個「店」（顯得好怪），對吧？
面對題目的特殊設計，其實沒有必要一定要拘泥「一模一樣」，反而是在觀念上，要能讓閱卷老師感受到同學們書寫跟構思時的巧思，並且保持書寫的流暢度、合理性。
無論如何，在下筆書寫前，請千萬要詳讀引文內容，這次的書寫訓練，所提供的題目，就有這麼一點味道，也就是希望同學們至少能夠把引文讀熟，才有辦法做簡要、精確的回答。
【結語】
學測寫作的題目變化，到目前為止都還沒有一定的模式，隨著參與大好中心的老師們越加年輕化、想法越來越活潑，自然題目的設計也會越來越趨於「突破傳統作文的框架」；因此，同學們想要靠傳統的模板是作文取得高分，將會越來越不容易。但至少，最重要的關鍵是要能夠寫得出東西，並且寫的言之成理、言之有序。
無論是抒情文、說明文、能否寫出同學們的「創見」是其次，能讓同學的想法在結合題目之後，能流暢的被閱卷老師解讀，才是目前高一到高三同學練習書寫最重要的目標。
以上是今天的高中寫作試題說明，距離學測越來越近，相信同學們練習寫作的時間也越來越少，特別是那些平常寫作程度與實力就比較落後的同學們，至少要保持穩定的課外閱讀量，而不能夠光憑感覺、用逃避的心態面對作文。
寫，是一定要寫的；既然要寫，我們就要想辦法寫出一定高度、深度、豐富度，讓學測的寫作分數能夠成為我們的大補鐵，而不是成為我們的拖油瓶
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【學好寫作】113年金陵女中第一次段考國文作文試題［抒情型］
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2024.12.4
字數／2631
關鍵詞／台北、國文、士林、北投、天母、蘭雅、國文、高中作文、學測、閱讀素養、作文、國文補習、108課綱、理解力、
【前言】
這次金陵女中的作文，學好閱讀教學團隊一致覺得非常有意思，怎麼說呢？首先，題目取材自日本偵探小說作家東野圭吾《解憂雜貨店》這本書，主軸是：有一個「地方」可以解決我們所有煩惱。
中間則是關於「雜貨店」可以解決故事主人翁煩惱的一小段對話互動。
看似沒有什麼複雜的隱形陷阱，接下來就進入題目的部分。無論你有沒有看過這本小說，從這段引文的前後文來掌握，都能大概了解整篇寫作題目所期待的「氣氛走向」
進入「引文」後，題目也給了非常清楚的提示：有沒有哪間「商店」也能為我們解決煩惱？因為解憂雜貨店，程度上來講，是一個「空間」，而這個空間就成為了小說主人翁的心靈避風港。
可是在題目設計上，卻縮限了這個概念，而希望同學們能「直接寫出某一特定商店」，真要說的話，在這個地方，同學們應該要特別注意。不過，好處是，不必經過什麼特別的「抽象提升」，只要能根據題目，真的寫出一家「店」，並且說明它給你的精神支持與感動（或是情緒上的支持），就完全符合了本次寫作訓練的目的了。所以相對來說，反而是比較簡單的題目設計。
千萬不要因沒看過「引文所說的內容」，就嚇到吃手手，而是要仔細地在引文和題目的設計中，找到自己可以切入的角度。
【題型分析】
這一次題目最重要的設計，也是頗具巧思的安排，就是在首段，必須要先接東野圭五筆下的解憂雜貨店這個句子。
換言之，出題老師應該希望同學們能先簡單整理和歸納作家的書寫內容和感悟，再帶出同學自己的「解憂店」是什麼？
那麼，以高中生的生活經驗來說，便利商店、手搖飲料店、甚至是KTV、百貨公司，都會是非常好的切入角度。
而在結構安排上，由於至少要三段，其中又有一段被題目的設計安排給吃掉了，所以學好閱讀教學團隊會建議盡可能維持四到五段的篇幅長度（保持均衡），每一段也不用多，差不多四到五行，約100字，其實簡單來結構化之後，距離寫完就不遠了。
由於有同學們（偷懶地）希望學好能提供簡單的書寫架構讓他們參考，所以，學好閱讀教學團隊也根據這次的題目，簡單擬定了寫作策略（如下）
【書寫架構】
第一段：分析東野圭吾筆下的解憂雜貨店，到底有哪些（什麼）解憂之處，對作者來說，重要的意義在哪？
第二段：對同學來說，有個這樣一間解憂店（空間），在生活中是否不可或缺？既不是回家？也不是公園、球場之類的場景，而是一家「店」，表示這個空間一定有什麼獨特之處，才會讓同學們想流連忘返它的獨特之處是什麼？
第三段：自己的生活過程中有哪些累積下來的憂慮、難解的疲憊、乏人問津的糾結、不好意思和人分享的難堪，在這間店裡面都能夠被一一消化和接收。
第四段：對你來說，這家店存在的意義是什麼？在與這家店的內容互動時，可能得到什麼啟發和動力？
第五段：勉為其難還是要「抽象提升」一下，這家店的特色是什麼？和你所想要解的「憂」之間的視覺連結、觸覺連結有哪些？（結論）
由於題目設計的傾向，應該會使得大家到最後寫的內容都很接近、大同小異，所以差別只是在「空間不同」而已。既然如此，同學們在書寫時就要特別注意，該如何樣讓自己書寫內容能有所提升，和其他同學做出不同的差異效果。
待會在看老師們的範文時請特別注意，那些你常常忽略的小細節，往往就是讓你的寫作與眾不同的重要關鍵！
【教師範文】
東野圭吾筆下的解憂雜貨店，描述的是有一個空間，能讓人們的心靈有得以棲身之處，不管在生活中、工作上、人生的道路，遭遇多少困難與不順遂，在這間雜貨店中都能得到接納與消化。那麼，回頭看看自己，在我的生命中，或者說有限的高中生活中，也有像這樣子的店存在嗎？仔細想，那些每次經過，都冷冷清清的扭蛋店，或許就是我最佳的解憂角落。
之所以喜歡逛扭蛋店，倒不是因為真的喜歡那些琳瑯滿目的無用小物，雖然每隔幾個星期，就能看到各種新奇上架的塑膠吊飾充斥其中，可能是辦公家具類、搞笑可愛動物類、特定的動漫角色、或是生活中不起眼的無聊擺飾，但不知道為什麼，當他們被一個個收納進扭蛋時，就特別有想要扭出來佔為己有的衝動，有好一陣子，我覺得我喜歡的並不是收集那些無用之物，而是鍾愛「扭」的那瞬間。總覺得錢投下去，奮力一扭，自己的人生就喀拉喀拉地掌握在手中，誰也無法干涉。縱使掉下來的東西自己一點兒也不喜歡也無妨，至少在剛剛那瞬間，選擇權清清楚楚地在我手中。
想到高中生活漫漫三年，又有多少事是真正能由自己安排的？不得已要面對大考、無法選擇下課後的去留、侷促在冰冷的補習班教室裡、就算在搭公車時麻木地划著手機，好像也覺得命運並不是真的由自己掌握，所以每當從學校到補習班的路上，遊蕩過一間間扭蛋店，總會本能地進去一探究竟，就算沒有更新的機台，看著那些被封在塑膠盒子裡的扭蛋玩具，好像也有有一種莫名的精神勝利，安慰著自己，至少要比眼前這些玩具自由得多了。心裡竟然湧出了一股同事天涯淪落人的感傷。
常常會有三五好友相約去扭蛋店好好的放鬆一番，把積攢了一整星期的零用錢，豪邁地在一小時裡全扭得一乾二淨，我想，我們都不是真的想要那些小玩具，而不過是想要在平淡無奇的高中生活中，多點綴一點、催眠自己一點，說服自己至少還有可以選擇的權利。
這到底算不算解憂呢？當扭蛋掉到出口、被扭開，當這些被囚禁的玩偶被釋放，心裡某種被拘束的部分，好像也跟著被釋放了。
【範文解析】
同學們選擇店是什麼呢？
我猜一定有很多人選擇的是手搖飲料店、或是大創、寶雅這種裡面應有盡有的商店，但是又苦惱與這些店名不知道怎麼最後加一個「店」（顯得好怪），對吧？
面對題目的特殊設計，其實沒有必要一定要拘泥「一模一樣」，反而是在觀念上，要能讓閱卷老師感受到同學們書寫跟構思時的巧思，並且保持書寫的流暢度、合理性。
無論如何，在下筆書寫前，請千萬要詳讀引文內容，這次的書寫訓練，所提供的題目，就有這麼一點味道，也就是希望同學們至少能夠把引文讀熟，才有辦法做簡要、精確的回答。
【結語】
學測寫作的題目變化，到目前為止都還沒有一定的模式，隨著參與大好中心的老師們越加年輕化、想法越來越活潑，自然題目的設計也會越來越趨於「突破傳統作文的框架」；因此，同學們想要靠傳統的模板是作文取得高分，將會越來越不容易。但至少，最重要的關鍵是要能夠寫得出東西，並且寫的言之成理、言之有序。
無論是抒情文、說明文、能否寫出同學們的「創見」是其次，能讓同學的想法在結合題目之後，能流暢的被閱卷老師解讀，才是目前高一到高三同學練習書寫最重要的目標。
以上是今天的高中寫作試題說明，距離學測越來越近，相信同學們練習寫作的時間也越來越少，特別是那些平常寫作程度與實力就比較落後的同學們，至少要保持穩定的課外閱讀量，而不能夠光憑感覺、用逃避的心態面對作文。
寫，是一定要寫的；既然要寫，我們就要想辦法寫出一定高度、深度、豐富度，讓學測的寫作分數能夠成為我們的大補鐵，而不是成為我們的拖油瓶
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