【學好教學思考】佛蒙特州的閱讀教育策略！
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2024.06.06
什麼？美國佛蒙特州一隻名叫麥克斯（Max）的虎斑貓竟然獲得了「榮譽貓砂學博士」（litter-ature）這可真是太神奇了！因為貓咪長年流連校園，親人又溫馴，所以得到了佛蒙特州立大學師生們的喜愛，甚至他的出席率比許多當地的大學生都還要高！這到底是幫這所學校加分還是扣分？總之！5月份麥克斯已經正式得到博士學位了！（還有了自己的官網專頁呢！）
【官網連結】：https://vermontstate.edu/directory/max-the-cat
不過，印象中的佛蒙特，除了咖哩，還有什麼呢？
★美國佛蒙特州的閱讀教育政策★
【ㄟㄟ！不要看完了貓就疏忽了教育好料啊！！】
佛蒙特州的閱讀教育策略，
主要集中在培育讀者擁有以下三個屬性：
◆獨立
◆具策略性
◆有反思性
（快問問自己，目前孩子的學習安排，學得到這些嗎？）
目的是為了讓孩子能成為：
→具有閱讀策略，能展示自己的理解、分析和解釋文本的能力。
既然如此，就絕對不會只是老師照本宣科、只憑本能教學、依參考書樣畫葫蘆，或是拼命強調「遊戲」，而是老師本身就必須擁有「分析和反思、理性的訓練」；這些，來自於訓練不同程度的學生，能流暢地將理解策略應用於孩子們所閱讀的材料，並且建構強大的詞彙庫、提升解釋能力，經由有計畫的校正重讀才能打好基礎。
（快問問自己，孩子目前的老師們有能力教這些嗎？）
╳孩子，不是放在那邊自己讀，就會進步
╳孩子，不是老師自己講自己的，就會進步
╳孩子，不是快樂玩耍遊戲，就會進步
（玩過就算了的課程，孩子當然吵著學！）
（玩的時候沒有負擔，孩子當然吵著學！）
BTW，
現在，有太多教育工作者無意間、儘管是出於好意，破壞了學生閱讀困難資料、提升能力的動機。
▲因為孩子不喜歡讀書，所以用遊戲的方式學習？
▲因為孩子不會讀書，所以更強調速成？強調捷徑？
▲因為孩子成績不理想，所以更在乎考試，而不是方法？
▲因為閱讀量不夠大，簡單、再更簡單，使得孩子持續弱化！
學好閱讀，陪伴孩子：
◆有效理解
◆結構分析
◆準確解釋
◆階段性校準理解力
而這些，都仰賴以下專業：
★全台唯一．閱讀引導認證師資
★全台獨家．閱讀訓練軟體
★全台首創．閱讀理解系統教學
★學好閱讀．暑期．超強讀書術★
孩子值得．擁有屬於他們的理解策略
◎對象：
學齡前/
國小→知識庫累積閱讀
國中→會考國文讀解+跨域寫作訓練
高中→學測國文讀解+思辯寫作訓練
◎我想洽詢暑期課程：
02-28748586
◎網路洽詢：
◎更多課程資訊：
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2024.06.06
什麼？美國佛蒙特州一隻名叫麥克斯（Max）的虎斑貓竟然獲得了「榮譽貓砂學博士」（litter-ature）這可真是太神奇了！因為貓咪長年流連校園，親人又溫馴，所以得到了佛蒙特州立大學師生們的喜愛，甚至他的出席率比許多當地的大學生都還要高！這到底是幫這所學校加分還是扣分？總之！5月份麥克斯已經正式得到博士學位了！（還有了自己的官網專頁呢！）
【官網連結】：https://vermontstate.edu/directory/max-the-cat
不過，印象中的佛蒙特，除了咖哩，還有什麼呢？
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佛蒙特州的閱讀教育策略，
主要集中在培育讀者擁有以下三個屬性：
◆獨立
◆具策略性
◆有反思性
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目的是為了讓孩子能成為：
→具有閱讀策略，能展示自己的理解、分析和解釋文本的能力。
既然如此，就絕對不會只是老師照本宣科、只憑本能教學、依參考書樣畫葫蘆，或是拼命強調「遊戲」，而是老師本身就必須擁有「分析和反思、理性的訓練」；這些，來自於訓練不同程度的學生，能流暢地將理解策略應用於孩子們所閱讀的材料，並且建構強大的詞彙庫、提升解釋能力，經由有計畫的校正重讀才能打好基礎。
（快問問自己，孩子目前的老師們有能力教這些嗎？）
╳孩子，不是放在那邊自己讀，就會進步
╳孩子，不是老師自己講自己的，就會進步
╳孩子，不是快樂玩耍遊戲，就會進步
（玩過就算了的課程，孩子當然吵著學！）
（玩的時候沒有負擔，孩子當然吵著學！）
BTW，
現在，有太多教育工作者無意間、儘管是出於好意，破壞了學生閱讀困難資料、提升能力的動機。
▲因為孩子不喜歡讀書，所以用遊戲的方式學習？
▲因為孩子不會讀書，所以更強調速成？強調捷徑？
▲因為孩子成績不理想，所以更在乎考試，而不是方法？
▲因為閱讀量不夠大，簡單、再更簡單，使得孩子持續弱化！
學好閱讀，陪伴孩子：
◆有效理解
◆結構分析
◆準確解釋
◆階段性校準理解力
而這些，都仰賴以下專業：
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★全台首創．閱讀理解系統教學
★學好閱讀．暑期．超強讀書術★
孩子值得．擁有屬於他們的理解策略
◎對象：
學齡前/
國小→知識庫累積閱讀
國中→會考國文讀解+跨域寫作訓練
高中→學測國文讀解+思辯寫作訓練
◎我想洽詢暑期課程：
02-28748586
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