【學好新學期課程】引導趨勢的知識含金量！
學好閱讀【新學期】帶領孩子累積知識含金量！
您的孩子在學習的過程中，常會遇到以下兩個問題，
1.對讀書興趣缺缺-->不喜歡閱讀
2.抓不到重點-->成績起伏劇烈、表現不理想
針對這個問題，學好閱讀發現，
核心關鍵是「孩子缺乏掌握知識內涵的能力」
讀不懂，
自然沒興趣
沒興趣
就馬虎輕率
形成惡性循環（成績沒起色，對外界事物漠不關心）
因此，下學期，學好閱讀提出三個解決方案：
一、提升孩子的學習準確度
二、降低孩子學習資訊干擾
三、創造孩子學習含金量
透過上述3個方式，來達成以下的重要學習目標：
「加強孩子的閱讀理解能力，強化在校學習表現，接軌社會趨勢脈動」
因為，面對社會的快速變動
只是學習課內知識，已不足以應付高強度的環境挑戰！
－－－－
★課程對象：學齡前／國小／國中／高中
★新學期．閱讀課程再升級〔請諸位家長注意〕
將進階為以下兩種課程模式：
◎學員自由選修
◎學好精選課程
相關課程內容，請洽詢學好閱讀／或電洽02-28748586 穎紅主任
－－－－
★學好閱讀聯盟開課資訊：
天母學好：學齡前／國小／國中／高中／
地址：台北市士林區天母西路15號
大安學好：國小／國中（線上預約制）
地址：台北市大安區安和路一段29號15樓
新莊學好：國小（線上預約制）／
地址：新北市新莊區中正路160號7樓
－－－
★注意！下學期．也可以「線上學好閱讀」啦！
更多課程訊息，請點此連結
－－－
★報名專線：02-28748586 穎紅主任
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- - - -
【關於近日教育現場的迷思：先讓孩子有興趣就好，真的嗎？】
中國當代美學家朱光潛，在〈文學的趣味〉一文中曾說：
（恰好是109年今年大學學測國文考題呢!）
（紅字底線是學好小編所加）
孔子有言：「知之者不好之者，好之者不如樂之者」，彷彿以為知、好、樂是三層事，一層深一層；其實在文藝方面，第一難關是知，能知就能好，能好就能樂。……。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由於在知上有欠缺。
有些人根本不知，當然不會盛感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是的精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。
有些人知得不正確，於是趣味低劣，缺乏鑑別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療飢過癮，以為這就是欣賞文學。這是精神上的中毒，可以使整個的精神受腐化。
有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，被囿於某一派別的傳統習尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天渺小”。
要診治三種流行的毛病，唯一的方劑是擴大眼界，加深知解．．．
－－－－
然而，近日台灣的教育現場，卻彷彿掀起一股「我的孩子不愛讀書，都是因為他們覺得沒有趣的原因」，所以，許多老師們便群起以「引起孩子興趣為號召」，只要課程有趣好玩，至於孩子是否真的學到東西？只能留待孩子自己去面對了．．．．（但朱光潛很明顯就打臉這種只注重提升興趣的教育路線了．．．）
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學好閱讀【新學期】帶領孩子累積知識含金量！
您的孩子在學習的過程中，常會遇到以下兩個問題，
1.對讀書興趣缺缺-->不喜歡閱讀
2.抓不到重點-->成績起伏劇烈、表現不理想
針對這個問題，學好閱讀發現，
核心關鍵是「孩子缺乏掌握知識內涵的能力」
讀不懂，
自然沒興趣
沒興趣
就馬虎輕率
形成惡性循環（成績沒起色，對外界事物漠不關心）
因此，下學期，學好閱讀提出三個解決方案：
一、提升孩子的學習準確度
二、降低孩子學習資訊干擾
三、創造孩子學習含金量
透過上述3個方式，來達成以下的重要學習目標：
「加強孩子的閱讀理解能力，強化在校學習表現，接軌社會趨勢脈動」
因為，面對社會的快速變動
只是學習課內知識，已不足以應付高強度的環境挑戰！
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★課程對象：學齡前／國小／國中／高中
★新學期．閱讀課程再升級〔請諸位家長注意〕
將升級為以下兩種課程模式：
◎學員自由選修
◎學好精選課程
相關課程內容，請洽詢學好閱讀／或電洽02-28748586 穎紅主任
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天母學好：學齡前／國小／國中／高中／
地址：台北市士林區天母西路15號
大安學好：國小／國中（線上預約制）
地址：台北市大安區安和路一段29號15樓
新莊學好：國小（線上預約制）／
地址：新北市新莊區中正路160號7樓
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★新學期．也可以「線上學好閱讀」啦！
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★報名專線：02-28748586 穎紅主任
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【關於近日教育現場的迷思：先讓孩子有興趣就好，真的嗎？】
中國當代美學家朱光潛，在〈文學的趣味〉一文中曾說：
（恰好是109年今年大學學測國文考題呢!）
（紅字底線是學好小編所加）
孔子有言：「知之者不好之者，好之者不如樂之者」，彷彿以為知、好、樂是三層事，一層深一層；其實在文藝方面，第一難關是知，能知就能好，能好就能樂。……。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由於在知上有欠缺。
有些人根本不知，當然不會盛感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是的精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。
有些人知得不正確，於是趣味低劣，缺乏鑑別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療飢過癮，以為這就是欣賞文學。這是精神上的中毒，可以使整個的精神受腐化。
有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，被囿於某一派別的傳統習尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天渺小”。
要診治三種流行的毛病，唯一的方劑是擴大眼界，加深知解．．．
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然而，近日台灣的教育現場，卻彷彿掀起一股「我的孩子不愛讀書，都是因為他們覺得沒有趣的原因」，所以，許多老師們便群起以「引起孩子興趣為號召」，只要課程有趣好玩，至於孩子是否真的學到東西？只能留待孩子自己去面對了．．．．（但朱光潛很明顯就打臉這種只注重提升興趣的教育路線了．．．）
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