學好課程

【新學期.學好.閱讀數學】全面閱讀力!

【學好閱讀.也要.學好數學】
 
孩子明明有補習,數學卻老是沒起色?
是擔心不補會更差?
還是大家都在補?所以不補不行?
孩子補數學,是補技巧?補題目?還是補心安?
 
孩子在「學習數學」最常遭遇到兩個困境
 
A.聽都聽得懂,算都算不對,因此心灰意冷
B.聽都聽不懂,懶得算,逃避與抗拒
 
為此我們發現問題核心不是「有沒有補習」
 
而是「是否有學習正確/適當的數學觀念」,
 
【學好.閱讀數學】提出以下三個數學學習提案:
 
一、提升孩子對於數理應用的全面認識(不再是支離破碎的大量運算)
二、降低孩子對於數學計算的抗拒排斥感(從適當的數學史角度切入)
三、不只是訓練「計算能力」,更要創造孩子的「數理思維」

 
透過上述3個方式,來達成「從閱讀數學創造數理思維」的學習觀念翻轉!
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對!你沒看錯!不只學好閱讀/也要學好閱讀數學
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★課程對象:
1.國小(六年級/國小能力回顧/總複習)--國中銜接能力
2.國中(九年級/會考密集能力回顧/總複習)--高中銜接能力
 
★學好.閱讀數學.閱讀時段〔請諸位家長注意〕
星期二.六年級(18:30--)(3HR)
星期四.九年級(18:30--)(3HR)
 
★課程師資:
「砲哥」,清大工程與系統科學所畢業
是一個從觀念數學出發,每逢大考不停滿分(令人羨慕)的男子
認同學好閱讀+閱讀數學理念,
決定與學好,共同為學數學學到懷疑人生的孩子
提供最適性的數學學習模式!
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相關【學好.閱讀數學】課程內容
請洽詢學好閱讀/或電洽02-28748586 穎紅主任
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世界上最重要的工作,都與數學有關!
但是,
這些工作,是比誰會「運算」?還是比誰更會「活用」?
結果,你還在拼命要求孩子「學計算」?
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【學好閱讀.也要.學好數學】
 
孩子明明有補習,數學卻老是沒起色?
是擔心不補會更差?
還是大家都在補?所以不補不行?
孩子補數學,是補技巧?補題目?還是補心安?
 
孩子在「學習數學」最常遭遇到兩個困境
 
A.聽都聽得懂,算都算不對,因此心灰意冷
B.聽都聽不懂,懶得算,逃避與抗拒
 
為此我們發現問題核心不是「有沒有補習」
 
而是「是否有學習正確/適當的數學觀念」,
 
【學好.閱讀數學】提出以下三個數學學習提案:
 
一、提升孩子對於數理應用的全面認識(不再是支離破碎的大量運算)
二、降低孩子對於數學計算的抗拒排斥感(從適當的數學史角度切入)
三、不只是訓練「計算能力」,更要創造孩子的「數理思維」

 
透過上述3個方式,來達成「從閱讀數學創造數理思維」的學習觀念翻轉!
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對!你沒看錯!不只學好閱讀/也要學好閱讀數學
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★課程對象:
1.國小(六年級/國小能力回顧/總複習)--國中銜接能力
2.國中(九年級/會考密集能力回顧/總複習)--高中銜接能力
 
★學好.閱讀數學.閱讀時段〔請諸位家長注意〕
星期二.六年級(18:30--)(3HR)
星期四.九年級(18:30--)(3HR)
 
★課程師資:
「砲哥」,清大工程與系統科學所畢業
是一個從觀念數學出發,每逢大考不停滿分(令人羨慕)的男子
認同學好閱讀+閱讀數學理念,
決定與學好,共同為學數學學到懷疑人生的孩子
提供最適性的數學學習模式!
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請洽詢學好閱讀/或電洽02-28748586 穎紅主任
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世界上最重要的工作,都與數學有關!
但是,
這些工作,是比誰會「運算」?還是比誰更會「活用」?
結果,你還在拼命要求孩子「學計算」?
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